“在一线教学三十多年了，怎么还依然保持着工作热情，思来想去，还是因为不忘初心，因热爱而坚守吧!”林银美常常这么问自己。靡不有初，鲜克有终;不忘初心，方得始终。初心是起点时心怀的承诺与信念，是困境时履行的责任与担当，这是林银美多年心中所念。作为一名教师，她用自己的行动书写着一名当代教师的责任担当，用自己的坚守诠释了一名教育工作者的初心使命。
一、不忘初心，教研传承
论林银美与教师职业的结缘，还归于1991年8月大学毕业分配在漳平菁城中学任教说起。那一年，她也才刚毕业，那时的环境艰苦，作为一个初出茅庐的新人，哪怕是在薄弱学校菁城中学工作，也从没有因为工作环境及生源差、学生“皮”而放弃志向，而是始终如一的热爱着教育事业。她本着“不忘初心”的信念，以饱满的热情，全身心地投入到工作当中。期间为了更好地胜任工作，她虚心向同事们请教，学习他们好的工作经验和方法，同时利用大量的业余时间，浏览各大优秀文章、认真阅读教育书著，仔细对比，取长补短，努力提高自己的教学水平和工作能力。功夫不负有心人，在她的不懈努力下，教学工作可谓是做的有声有色。在教学期间，发表了二十余篇CN论文，主持《统编本初中语文单元写作训练实践研究》等十几项省级、市级、县级科研课题。林银美也获得福建省优秀教师、福建省语文学科教学带头人、龙岩市名师、龙岩市芳梅教育奖等荣誉称号并取得正高级职称。
二、坚持核心，倾心育人
作为时代青年的引路人、星光的赶路者，做好教育工作，不光要有扎实的教育教学能力，还要懂得如何做好“德育”，她曾说立德树人、育人为先，德育是教育中至关重要的一环。林银美发扬“育人”的工匠精神，练就了自己和学生的成功。
林银美初为班主任时，只有几年教龄，对于一切事务都较为不熟悉，对于当时的她必将是个莫大的挑战，但是她敢于做出决断，敢于借鉴同事做法，把不熟练化为熟能生巧。至今26年担任班主任工作及11年年段长工作，经过时间的沉淀，她德育工作的经验日渐丰富，在减轻学生负担、指导优秀生、转化后进生、培育优秀班集体等方面成效显著。曾四次获得漳平市“优秀班主任”称号，不仅在管理方面效果显著，在理论支撑方面也是研究深入，她所撰写的德育论文《有关离异家庭孩子教育的几点思考》荣获全省少年儿童思想教育工作论文二等奖。更甚是所带2014届毕业生在2017年高考中，有三位学生均被清华、北大录取，她说这是她为人师途中的莫大荣耀。
三、忠诚恒心，提升示范
林银美以恒心、勤奋、踏实作为自己做人的标准，时刻鞭策鼓舞自己，尽职尽责做好自己的教育本职工作，在平凡的工作中不断磨炼自己。教学兼班主任工作是很繁琐的，有时为了一些琐事，也为了更好督促学生，加班加点是家常便饭，办公室的灯光常常映照着她一天忙碌的身影;她经常关注班群动态，及时解答家长的一些问题，为家长担忧之心提供保障。辛勤耕耘的教师人每日风雨无阻地奔波于家和各教学楼当中，她为了及时关注学生动态，经常从辰时初到亥时都在学校里，成为学生的坚强“后盾”，她希望透过自己的语言、教学、态度感染学生，为学生做出良好的表率、展现最优的精神风貌。
林银美担任学校语文教研组长达16年，她拥有着“福建省中学语文学科带头人”、“福建教育学院语文与课程研究所研究员”、“福建省名师网络工作室领衔名师”等众多优秀头衔。但林银美并没有因为这些表面亮丽而迷失自我初心，她始终站在教育前线艰苦奋斗，除了不断培养栋梁之才，指导学生参加征文及演讲比赛多次获得省、地一等奖，作为工作室学科带头人，她还积极承担培养、指导青年教师工作，曾带领许多成员取得名师称号。2016年8月林银美名师工作室被授予漳平市教育系统“五一先锋岗”称号，工作室也于2019年11月得到福建省教育厅主办的《海峡读写》杂志专栏推荐，这是使人敬佩的。
只争朝夕，不负韶华。她把自己最美好的青春年华奉献给了学生们，奉献给了教育事业。未来，她也将继续在这看似平凡却又伟大的岗位上，执着地践行着自己的追求，遵从自己的初心，成为“好教师”，教出“好人才”，书写属于她平凡耕耘、独一无二的故事。(福建省漳平第三中学 邓日成)
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