切实加强师德师风建设

强国必先强教，强教必先强师。近日，《中共中央、国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布，提出要坚持师德师风第一标准。

把师德师风作为教师评价的第一标准，这是由教师职业的特殊性和教育事业的特殊使命决定的。作为人类灵魂的工程师，教师不仅要具备传道受业解惑的专业技能，更要具备崇高的道德情操，才能更好地担起学生健康成长指导者和引路人的责任。各地要切实加强师德师风建设，严格招聘引进、严格考核评价、严格违规惩处，着力塑造一支追求教育家精神的“四有好老师”队伍。

严格招聘引进，把好教师队伍入口。习近平总书记强调，“一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任?”要做一名好老师，首先就要有坚定的理想信念、高尚的道德情操。各地要严把教师队伍入口关，把师德师风第一标准，融入教师招聘引进环节、纳入教师聘用合同，大力提升教师职业道德素养。要将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程，充分利用党校(行政学院)资源，定期开展教师思想政治轮训，增进广大教师对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。

严格考核评价，落实师德第一标准。只有真正将将师德表现作为教师资格准入、招聘引进、职称评聘、导师遴选、评优奖励、项目申报等的首要要求，才能真正实现立德树人目标。各地要将师德考核摆在教师考核的首要位置，规范考核程序，坚持多主体多元评价，以事实为依据，公平、公正、全面客观评价教师的师德表现。要充分发挥考核的导向作用，对于考核发现的问题要及时向教师反馈，并采取针对性举措帮助教师提高认识、加强整改，引导广大教师不断提高自身修养和师德水平。要强化师德考核结果的运用，师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并取消在教师职称评聘、推优评先、表彰奖励、科研和人才项目申请等方面的资格。

严格违规惩处，治理师德突出问题。坚持师德违规“零容忍”，是为了进一步加强师德师风建设，确保教师队伍的质量和纯洁性。各地要畅通举报渠道，严查师德违规突出问题，对群众反映强烈、社会影响恶劣的严重师德违规行为，联合司法机构、公安机关等，坚决快速公正处理，从严从重给予处理。要将师德师风建设作为教育系统巡视巡察和督查检查的重要内容，坚持失责必问、问责必严，对相关单位和责任人落实师德师风建设责任不到位、造成严重后果或恶劣影响的，予以严肃问责。

德者，万世之本也。教师肩负着培养下一代的重任，师德是评价教师队伍素质的第一标准。各地要把加强师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，全面提高教师素质能力，以高质量的教师培养高质量的学生。(薛艳宁)