在当今这个科技飞速发展和经济全球化加速的时代，专业人才已成为国家发展的重要支撑。学校作为人才培养的摇篮，承担着推进专技人才队伍建设的重大责任。如何扎实有效地推进这项工作，不仅关系到学校的长远发展，更关系到国家的竞争力和创新能力。
首先，学校应坚持党管人才原则，完善组织领导体系。全面加强党的领导，成立由党委书记、校长任双组长的人才工作领导小组，统筹推进人才队伍建设工作。将人才工作纳入学校党委的重要议事日程，每学期召开人才工作专题会议，不断优化人才工作举措。同时，应建立健全党委统一领导，组织、人事部门综合管理，职能部门密切配合，教学科研单位主体落实的人才工作机制，为人才队伍建设提供坚实的组织保障。
其次，学校应聚焦发展，强化精准引才。持续完善高层次人才引培机制，坚持人才按需引进，围绕高水平专业群建设，瞄准产业高端，引培技能大师、产业教授、行业专家等高层次人才。推行“一事一议”“一人一策”等引进政策，努力实现“不拘一格降人才”。同时，应加大海外引才力度和外籍教师聘用力度，全职引进一批具有国际著名高校博士学位的优秀青年教师，进一步优化师资队伍结构。
再者，学校应厚植沃土，强化人才自主培养。加大自主人才培养力度，鼓励青年教师提升学历，优化人才工作方向布局，着力引进一批领军人才打造创新团队。完善人才引进管理办法，设置多层次人才类别，各二级学院根据自身实际细化各类人才引进标准和聘任条件，不断提升人才引进工作的实效性和精准性。同时，应建立健全教师政治理论学习制度，激发教师党支部书记的“头雁效应”和发挥教师党员的模范带头作用，推动教师党建、思想政治工作与业务工作深度融合。
此外，学校还应聚焦示范带动，健全荣誉体系。设置各类荣誉奖项，如“最美教师”“四有好老师”等，对优秀教师进行表彰奖励，大力宣传一线教师深耕教书育人、潜心科学研究的感人事迹，集中营造尊师重教的良好氛围。通过荣誉激励，激发教师的工作积极性和创造力。
最后，学校应聚焦第一标准，强化底线意识。将师德师风评价第一标准纳入制度，全链条落实第一标准。实施师德师风考核办法，将师德师风日常考核贯穿人才引进、职务晋升、职称评审、岗位聘用、导师遴选、评优奖励、项目申报等教职工管理服务全过程。重点运用好师德师风考评结果，对教师违纪行为零容忍，在教师发展全过程严格落实师德师风“一票否决制”。
总之，学校应全面贯彻新时代人才工作新理念新战略新举措，树立“大人才观”，坚持“党管人才”，形成人才引进、培养、发展的良性循环机制。通过完善组织领导体系、强化精准引才、强化人才自主培养、健全荣誉体系、强化底线意识等多方面的努力，扎实推进专技人才队伍建设，为服务地方社会经济建设作出更大贡献。(洪如彬)
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