教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。党的百年征程波澜壮阔，新时代教育事业在改革发展中取得了历史性成就。乡村教育作为建设教育强国重大战略中的关键一环，当前仍处于持续转型发展与优化状态。党的二十大报告指出，科学把握当前农村教育发展的重点和难点，对中国式教育现代化建设和乡村振兴具有重要的现实意义和实践价值。为全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，发展农村教育是重中之重。
育人首在启智润心，培根铸魂。习近平总书记在全国教育大会上强调，要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施新时代立德树人工程。培养能够担当民族复兴重任的时代新人，思想政治教育应放在首位。在新时代背景下推进农村思想政治教育工作平稳实施，一要持续紧扣农村学校理想信念教育。积极引导学子坚持中国特色社会主义信仰、坚定中华民族伟大复兴决心，从党的百年历史中获得启迪，学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。二要锤炼新时代农村教育家精神。新时代“大思政观”引领下的育人体系塑造了农村教师服务于乡村振兴的职业使命。加强师德师风建设，培养农村教师明大德、守公德、严私德、立师德的理想信念，将家国情怀融入到农村教育事业中，造就新时代高水平农村教师队伍，为农村教育事业系好第一颗扣子，助力农村教育现代化开好局、起好步，走好路。
育人重在固土强基，提质增效。一方面，农村教育事业的发展要紧密联系村情实际，强化资源盘活意识。深入挖掘乡村建设史中的红色资源、典型人物，运用新时代伟大变革成功案例，丰富教学资源和教学形态。充分发挥红色资源的育人功能，让学子体验乡风文明，感受乡村振兴的脉搏，将课程内容内化于心、外化于行，增强其责任感、使命感以及解决实际问题的能力。另一方面，农村教育要在优秀教育资源引进上下功夫。一是进一步加强农村和偏远地区的教师队伍建设，建立个性化、精准化长效帮扶机制，加大投入完善设施，吸引优秀师资力量，充分调动优秀教师投身农村教育事业的积极性，缩小城乡教育差距，建立健全农村育人新模式。二是借助新时代数字化“金钥匙”，打开农村教育事业发展的“加速器”，科技赋能，不断拓展网络教育的实践空间和阵地，提升农村教育的容量与质量，推动农村教育转型，擘画新时代农村教育事业发展新蓝图。
育人成在留才稳量，化木成林。“鱼无定止，渊深则归;鸟无定栖，林茂则赴。”农村教育要紧紧围绕“后继有人”的根本大计，做好农村教育事业的“后半篇”文章。发展农村教育，办好农村学校，直接关系到广大农民群众的切身利益。在农村教育实践中，应积极培育青年学子的爱乡、知乡、安乡、助乡情怀，提升情感链接的“软实力”。借助强有力的情感羁绊，让通过农村教育走出去的有志青年，还能走回来农村，为乡村振兴注入源源不断的青春力量。进一步带动更多富有爱乡热忱的青年实现与农村的双向奔赴，以实际行动践行初心使命。在这种“留住乡愁”的育人新模式下，农村教育既能将植根于乡土的文化一代代赓续传承，又能借助青年力量放眼于广阔天地，聚沙成塔，共同打造农村教育循环体系，成就农村“巨海纳百川，麟阁多才贤”的新气象。
乡村振兴，教育先行。现代化农村教育事业的发展始终与教育强国建设环环相扣。农村教育要真正做到浇花浇根、育人育心，筑牢学子思想高地，确保农村教育事业“根正苗红”。注重资源整合，积极推动农村育人工程改革创新，共建新型农村育人基地。鼓励青年学子深耕农村沃野，加快推进农村教育现代化，奋力谱写教育高质量发展的农村新篇章。(厦门市同安区汀溪镇五峰村选调生 魏嘉雯)
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