“守护好中华民族的文化瑰宝和自然珍宝”，让文化和自然遗产“在新时代焕发新活力、绽放新光彩”，是我们的责任和使命。要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记重要指示精神，以此次申遗成功为契机，进一步加强文化和自然遗产的整体性、系统性保护，切实提高遗产保护能力和水平，持续加强文化和自然遗产传承、利用工作，更好满足人民群众的美好生活需求，加强文化和自然遗产领域国际交流合作，用实际行动为践行全球文明倡议、推动构建人类命运共同体作出新的更大贡献。
新时代以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，我国文化和自然遗产保护工作取得历史性成就，全社会文化和自然遗产保护意识显著提升，千年文脉赓续绵延，灿烂文明生生不息。从大运河到良渚古城，从可可西里到梵净山……承载着中华民族历史记忆的文化和自然遗产瑰宝，愈发光彩夺目。
历史发其源，文化铸其魂。著名建筑学家、两院院士吴良镛先生曾说：“每一个民族的文化复兴，都是从总结自己的遗产开始的。”遗产承载着历史的发展脉络，蕴藏着民族的精神基因。守护好这些宝贵资源，就是守住民族文化的根脉。作为新时代的幼儿教师，不仅承担着传授知识、培育下一代的重任，更是文化传承与自然保护的重要力量。我们应以独特的方式，默默守护着这些不可多得的宝贵资源，让文化的根脉得以延续，让自然的韵律在人间回响。
深入挖掘文化精髓。教师作为文化知识的传播者，首先需具备深厚的文化底蕴和敏锐的洞察力。他们通过深入研究历史文献、民间艺术、传统习俗等，挖掘并提炼出文化瑰宝中的精髓，以生动有趣的方式呈现给幼儿，激发孩子们对本土文化的认同感和自豪感。
创新教学方式，活化传统文化，为了让孩子们更好地理解和接受传统文化，教师们不断创新教学方法，如采用情境模拟、角色扮演、实地考察等手段，让幼儿在参与和体验中感受文化的魅力。同时，利用现代科技手段，如多媒体教学、在线资源等，拓宽文化传播的渠道，使传统文化焕发新的生机。
从小培养幼儿的文化自觉与文化自信，进行渗透式教育。教师还致力于培养幼儿的文化自觉与文化自信，引导幼儿正确认识并尊重自己的文化根源，鼓励他们多去感受传统文化的魅力。
保护，是为了更好地传承。普及生态知识，增强环保意识：面对日益严峻的环境问题，教师将生态保护教育融入日常教学中，通过讲解自然科学的基础知识、生态平衡的原理以及环境污染的危害，增强学生的环保意识，培养他们尊重自然、爱护环境的良好习惯。
组织实践活动，亲身体验自然之美：为了让幼儿更直观地感受自然的魅力，教师积极组织户外教学活动，如湿地公园假日奥芬对活动、植树节亲子活动等，让师幼，家长在实践中了解自然生态系统的运行规律，学会与自然和谐相处。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也加深了他们对自然保护重要性的认识。
倡导绿色生活，引领社会风尚：教师还以身作则，倡导绿色生活方式，如节能减排、垃圾分类、减少使用一次性用品等，通过自己的行动影响幼儿及周围人群，共同营造一个绿色、低碳、可持续的生活环境。
文化和自然遗产，不仅属于我们，也属于子孙后代。新征程上，持续加强文化和自然遗产保护传承利用工作，守护好中华民族精神的根脉，我们将更好建设中华民族现代文明，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业凝聚起强大精神力量。(厦门市同安区莲花中心幼儿园 叶梅云)
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