习近平总书记强调，“要按照发展新质生产力要求，畅通教育、科技、人才的良性循环，完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制。”新质生产力作为新时代经济发展的核心动力，其特点是创新，关键在人，本质是先进生产力。各地要深刻领悟习近平总书记重要论述精神，积极在吸收“新人才”、创造“新环境”、发展“新模式”方面下足真功夫，为高质量发展提供坚实的保障。
求其贤、用其才，吸收“新人才”，凝聚新质生产力“向心力”。“国以才立，政以才治，业以才兴。”新质生产力其显著特点是创新，驱动创新的首要因素是人才，新质生产力的根基在于人才的培养与引进。“不栽梧桐树，何引凤凰来?”各地要牢固树立人才引领发展的战略地位，以“海纳百川，有容乃大”的博大胸怀广纳英才，发出求贤若渴的“英雄帖”、打造近悦远来的“聚宝盆”，让人才“有枝可依、有巢可居”。要树立正确的人才观和用才导向，结合人才的专业特长和兴趣爱好，合理安排工作岗位和任务分工，新质生产力的凝聚“向心力”;以“量体裁衣，因材施教”发送的科学策略用好人才，不仅要用当其时、用其所长，更要做到人尽其才、才尽其用、用有所成，才能真正发挥人才作用、实现价值，让每个人都能在自己的岗位上发光发热。
育其能，练其长，创造“新环境”，提升新质生产力“驱动力”。“育材造士，为国之本。”人才培养是国家、民族发展长远发展的大计。持续抓好人才能力本领的培养，就要形成从“知”到“行”、从“用”到“会”的闭环。各地要坚持眼光长远、考虑全面。为“新人才”创造“新环境”，提升新质生产力“驱动力”。要树牢人才不问出处、人人皆可成才的观念，善做相马伯乐，重视人才的开发利用;以“深耕细作，厚积薄发”的扎实功夫培育人才;要创新人才培育机制，优化人才培养模式，让人才主动适应业务交叉、能力多面、知识融通的大趋势中去;要制定各类人才“靶向定制”成长方案，精心制定长周期、多方式的人才培养方案，强化基础研究和引领性创新，促进学科链与产业链、创新链的贯通，稳步实施各类人才培养计划。全面提高人才自主培养质量，培养一批具有创新精神和实践能力的优秀人才。
促其学，提其质，发展“新模式”，提高新质生产力“创新力”。“为政之要，莫先于用人。”习近平总书记强调，要按照发展新质生产力要求，畅通教育、科技、人才的良性循环，完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制。“用才”，就要创造条件、重塑机制、加强保障，做到人尽其才、才尽其用，让人才拥有实现抱负、施展才华的广阔舞台。各地要用好考核“指挥棒”，结合不同领域、类型人才特点制定考核标准，避免“只用一把尺子衡量”的评价弊端，激发“新质人才”推动传统生产力向新质生产力跃升的无限活力。要营造鼓励创新、宽容失败的良好氛围，尊重科研工作周期长的规律，健全科技创新容错纠错机制，保护好科技工作者的干事热情，让更多为新质生产力提供有力支撑的人才脱颖而出。(张锦)
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