教师是立教之本、兴教之源。教师是党和国家的宝贵人才资源，与教育、科技、人才工作密切相关，其素质能力如何直接关系到教育强国、科技强国、人才强国建设进程。新时代赋予了人民教师更崇高的使命。在强国建设、民族复兴的新征程上，广大教师要深刻领会教育家精神的核心内涵，大力弘扬教育家精神，踔厉奋发，以教师之强夯实教育强国之基，推动国家重大战略任务和重大人才工程引领，高层次人才遴选和培育，为中国式现代化提供强有力的人才支撑。
坚定至诚报国的理想信念。教师是人才的引导者，肩负着育人育才的重要使命，坚定的理想信念是教师安身立命之基、教育报国之本。教师要坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，深刻认识到教师职业的重要性和特殊性，秉持“躬耕教坛、强国有我”的伟大抱负，做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实践行者，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生确立正确的政治信仰、政治立场和政治观点，主动将党的主张、人民诉求、国家意志转化为自觉追求，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之才。
强国必先强教，强教必先强师。习近平总书记在全国科技大会上重要讲话中强调，要把加快建设国家战略人才力量作为重中之重。广大教师要把握教育家精神的时代方位，将战略要求置于教育教学实践中。提高自身数字素养，推动教学、科研、教育治理等全面数字化转型，以数字化驱动教育现代化。高校教师更是科研创新的重要力量，应心怀“国之大者”，瞄准“卡脖子”问题，勇攀科学高峰，勇闯创新“无人区”，勇于突破关键核心技术，以高质量科学研究助力高水平科技自立自强。
优化资源配置，推动人才建设。当前，我国正处在加快教育高质量发展、建设教育强国的关键期，处在深化教育综合改革、推动教育数字化转型的攻坚期。高校要进一步增强高等教育高质量发展能力，调整教育资源结构，建立以科技发展、国家战略需求为牵引的学科设置调整机制和人才培养模式，超前布局急需学科专业，优化学科专业布局和课程设置。加强高等教育中科研能力的培养，推动产学研深度融合，为人才成长提供良好的土壤。创新人才培养模式，改革教育教学方法，注重培养学生的科学兴趣、创新思维和动手能力。对高端人才要不拘一格引进，不拘一格留住，带动人才队伍建设水平整体快速提升。
时代越是向前，知识和人才的重要性就越发突出，教育的地位和作用就越发凸显。新时代的教师队伍要深刻学习与理解教育家精神的丰富内涵，大力弘扬教育家精神，将其作为新时代教师队伍建设的灵魂，不断强化国家重大战略任务和重大人才工程引领。(郭科锋)
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