随着我国现代化的进程加快，人们的生活方式、价值观念都发生了变化，同时也对教育观念产生了一定的冲击。现阶段的发展带来了人们的消费主义和物质追求，也让家长更加注重子女在物质方面的享受，而非传统文化中所强调的道德修养和文化传承。如，有的家长只注重子女的学业成绩、社交能力和各种课外活动，而忽视了子女的思想教育和性格培养;而有的家长则认为人生之路千万条，读书只是其中一条，只要孩子健康成长就够了，学习成绩好不好无所谓。
导致人们教育观念转变的原因是方方面面的，归纳起来有以下几点：一是家庭教育缺失。在一些家庭中，孩子的教育资源和能力相对匮乏，特别是在农村地区，一方面，家长的教育水平和教育能力相对较低，自己的职责认识不清，只在生活上照顾子女而不履行教育之责。另一方面，大部分农村家长常年外出，导致留守儿童增多，家长对孩子的教育心有余而力不足，从而家庭教育缺失，这给孩子的全面成长和发展带来了很大的困扰。二是教育方式单一。虽然现在越来越多的家长开始关注孩子的全面发展，但是在实际生活中仍然存在许多家长过度强调学业成绩和考试分数，以分数论成败而忽视孩子的个性和兴趣爱好。这种单一的教育方式容易导致孩子的自我发展受到限制，甚至产生心理问题。三是教育手段碎片化。虽然现在越来越多的家长开始关注利用科技手段来辅助孩子的学习和成长，但是在一些家庭中，家长缺乏辨别能力，盲目的使用在抖音、快手等新兴媒体平台截取的教育手段，有时候会适得其反，使得教育孩子的方式不科学，甚至产生逆反心理。四是社会的变革和发展不断引导人们教育观念的变化，社会的进步、教育政策的调整、职业和劳动市场的变化、家庭结构的改变等，都会对人们教育观念产生直接或间接的影响。同时有相当一部分家庭因自己创业使得生活水平有了改善，开始对“读书改变命运”的说法产生怀疑，从而对孩子学业存在不重视。
这些教育观念的变化为教育系统提供了更多的机遇和挑战，我们应该积极采取相应的措施和方法，以打造更加全面、多样和适应性强的教育方式，以更好地满足社会日益增长的需求。
一是家长在教育孩子时要更加注重发掘孩子的个性、尊重孩子的选择和发展，关注孩子的身心健康和全面发展。加强与孩子的平等交流和沟通，尊重孩子的意见和想法，让孩子参与到家庭事务的决策中，增强孩子的自主处理事情的能力。
二是家长要不断提升自身的教育水平和素养，提高自己的教育水平和教育能力，多与孩子互动交流，多引导孩子加强思想、道德教育。同时要以身作则，在孩子面前多关注历史名人，运用正、反面人物案例，帮助孩子形成正向激励。
三是家长和学校要利用好科技手段来辅助孩子的学习和成长，不能一味的限制孩子使用手机等电子设备，既要堵更要疏，要正确引导孩子使用智能手机、平板电脑和互联网等工具，来获取学习资源。
四是教师要走进千家万户，关注留守学生，用心用情和他们沟通，用热情温暖他们，用真心打动他们，用博爱包容他们，用言行感染他们，弥补他们残缺的家庭感、亲情感，让他们走出思想的误区，保持一颗积极向上、健康美好的心灵，和其他学生享受同样的蓝天和阳光。
五是教师要坚持从学生出发，针对学生的不同年龄特征和心理特点，在教育内容、教育方式上分类落实。帮助每个学生激发个性创造潜力。尊重学生的个性，在教学工作中做到“目中有人”，关注学生的差异性，挖掘出学生在德、智、体、美、劳等各方面潜能优势。(袁文启)
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