希波克拉的“体液说”，就体液比例将气质概括为四个类型，即多血质、粘液质、胆汁质和抑郁质。教师对于不同气质类型学生，采取不同的教育方法;党员同志面对繁杂的基层工作，更应该因事而化、因时而进、因势而新。坚持锤炼多边形气质，才能在中国式现代化建设中挺膺担当、砥砺前行，交出无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的答卷。
锤炼思维“多血质”，提升巧捷万端的素养。“工欲善其事，必先利其器。”基层党员要把读书学习当成一种态度、责任和追求，全面学习做好本职工作所必须的各种知识，并灵活运用。在广泛阅读和学习的基础上，注重思考和分析，努力提高战略思维、辩证思维和创新思维，增强工作的主动性、预见性和创造性。总之，基层党员接触工作的条条框框少，思维活跃度高，因此要善于发散思维、打破常规，在新时代、新形势、新问题中更新思想、理念、办法，才能不断将工作提质提速。
锤炼决策“胆汁质”，把握雷厉风行的锐气。古人云：“谋定而后动”。科学决策是帮助基层解决实际问题的根本保证，提高科学决策能力是弘扬“严、细、实”优良作风的突出体现。但科学决策的能力不是一蹴而就的，而是一个在实践中循序渐进、不断摸索和总结的过程。广大党员特别是年轻党员，想务实有效地作出决策，就要有深刻的战略眼光，全面权衡问题，系统分析，带头勇担当、带头解民忧，以雷厉风行、说干就干的工作作风推动各项基层工作落地落实落到位。
锤炼细节“抑郁质”，培养不骄不躁的意志。“心浮则气必躁，气躁则神难凝。”作为在新时代的基层党员，更应谨防心浮气躁，一定要能够坚定目标、注重细节、自我警醒、戒骄戒躁，杜绝形式主义的泛滥，在勇于担负起时代发展重担时，与时俱进。这一切需要树立空杯心态，时常放空自己，以自我革命精神开展批评与自我批评，重整的目前拥有的知识、能力和想法，注入新理论、新知识、新力量，方能沉淀自我，提升自我，以兢兢业业、一丝不苟的工作态度书写使命担当。
锤炼执行“粘液质”，保持坚韧不拔的韧劲。“长松寒逾劲，南金锻弥坚。”事实证明，越是困难的、不感兴趣的事情，越能锻炼人的毅力，因为天道酬勤、铁杵磨针，它需要付出巨大的代价。天不渡人，唯有自渡。想要拥有持续行动的动力，就要给自己定下合理的目标，在实现小目标的过程中要不断给自己正向的反馈。正向反馈是动力的源泉，通过减小干扰执行的阻力，降低改变实现最终目标的风险，从而达到自我实现的彼岸，为中国式现代化建设添砖加瓦。(卓婉婷)
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