中共中央政治局3月30日下午就学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想进行第四次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调，举行这次集体学习，目的是发挥示范作用，推动全党在主题教育中深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，打牢思想理论基础。厦门市育才中学党支部组织党员教师学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想。
一、以学生为本，促进学生全面发展。习近平总书记在党的二十大报告中指出，“青年强，则国家强。”孩子是家庭的希望，更是祖国的未来。学生是课堂学习的主体，为促进学生全面发展，学校在初三年试行分层次教学，将同一班级的学生根据学习能力和学习成绩分成A、B、C三个层次。在分层次教学前，老师们认真研究教材和研究学生，精心设计符合不同层次学生情况的教学目标。在分层次教学过程中，老师们充分调动不同层次学生学习的积极性和主动性，师生积极互动，使不同层次的学生都在各自原有基础上，实现自身的优化发展。学校以学生为本，从学生实际出发，尊重学生的个体差异，重视学生的个性培养，通过开展我们的节日、英语节、艺术节、读书节、科技节、班班有歌声、诗歌颂读、创客大赛等主题活动，有效提升学生的学习能力、实践能力、创新能力，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、以教师为本，建设优秀教师队伍。教育是国之大计、党之大计;教师是立教之本、兴教之源。习近平总书记在中国人民大学考察时指出：“培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好‘经师’，又涵养德行、成为‘人师’，努力做精于‘传道授业解惑’的‘经师’和‘人师’的统一者。”学校党支部高度重视教师队伍建设，以思想政治和师德师风建设为首要，进一步提升教师队伍思想政治和师德师风素质。坚持教育者先受教育，将习近平新时代中国特色社会主义思想融入教师培养培训课程，引导全体教师深刻领会“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。为提升老师教学技能水平，学校积极组织老师参加各项技能大赛，并屡获佳绩。开展教师岗位大练兵和班主任大练兵，常态化推进师德培育涵养，创新师德教育方式，完善教师荣誉表彰制度，将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，落实新时代中小学教师职业行为十项准则，引导教师坚持“四个相统一”，争做“四有好老师”，当好“四个引路人”，打造理想信念坚定、思想政治素质过硬、道德情操高尚的教师队伍。
三、以家校共育为依托，托起孩子的未来习近平总书记指出，“孩子们从牙牙学语起就开始接受家教，有什么样的家教，就有什么样的人”。可见，家庭教育在孩子的成长中起着决定性的作用。学校党支部高度重视家庭教育，积极探索创新家校共育工作机制，发挥家长在教育中的重要作用，多形式、多渠道提升家校共育水平，合力促进学生健康成长。学校通过家长会、家委会、定期家访等形式，让家长及时了解学生在学校的学习状况，让老师了解学生在家里的生活情况，共同纠正孩子的不良习惯，对孩子表现好的方面及时给予表扬肯定，有效促进亲子关系更加和谐。通过家长课堂、家长讲座等形式，在专家的引领下，给家长以合理的家庭教育建议，有效提升家长的家庭教育水平，促进学生健康快乐地成长。
不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命。育才中学的全体党员教师将进一步深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，以“只争朝夕、时不我待”的决心，以“逢山开路、遇水架桥”的勇气，以“踏石留印、抓铁有痕”的劲头，守正创新，勇毅前行，努力提升教育教学质量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献教育力量。(福建省厦门市育才中学 林双凤)
京公网安备 11010502039041
