警示教育莫当“旁观者”

习近平总书记在山东考察时强调，要加强警示教育，抓好以案促学、以案说纪，让心存敬畏、手握戒尺真正成为日常自觉。当下，随着党纪学习教育的深入推进，警示教育发挥的作用也在日益凸显，广大党员干部在警示教育中不能当“旁观者”，要深刻认识到违规违纪带来的危害和影响，用好警示教育这剂“醒脑良药”，切实增强纪律意识，提升党性修养。

警示教育是以案促改、以案促治的“规定动作”，也是保障党员干部健康成长的“预防针”。然而，现实工作中，有些党员干部对警示教育存在着轻视甚至敷衍的态度。把警示教育视作“听大书”“坐茶馆”，将自己置身事外;还有的认为自身“位卑权小”，事不关己，习惯于“隔岸观火、幸灾乐祸”，甚至想试图从中寻找所谓的“门道”。此外，有些单位在开展警示教育时，也只是“空有其表”，开场声势浩大，结果仓促匆忙，对教育成效缺乏后续的跟进和关注，党员干部依旧我行我素。警示教育会不是“故事会”，若只是“看客”心态把警示教育“当儿戏”，不仅无法触及内心灵魂，让其“警醒”，还失去了警示的应有之义。

正所谓“吃一堑，长一智”。吃他人之堑，也可长自己之智。接受警示教育必须把自己摆进去。要以警示教育为“镜”，带着“立体感”检视。对照“他”的违纪违法行为和对人生中途改道的反思，给自己来一次全方位的党性“大体检”，看看“他”身上的“病灶”“病症”自己是否也存在，认真剖析自己在思想作风上的漏洞和短板，不讳疾忌医，不掩耳盗铃。以警示教育为“锥”，带着“代入感”思考。设身处地思考“他”付出了怎样惨痛的代价，对组织、对人民、对人生、对家人的伤害，使自己切身感受他的“痛”，让警示教育起到“锥刺股”的效果，“一语惊醒梦中人”。以警示教育为“药”，带着“敬畏感”践行。要把自己当成里边的“主人公”，多想想自己如果是“他”的话，遇到那些事情要怎么处理，怎么处理才正确、合法，构筑清白做人、干净做事、坦荡为官的“保险杠”;也要查找自己行使公权力过程中的廉政风险因子，有的放矢、对症下药，常扫思想上、行为上的灰尘和污垢，防微杜渐“治未病”。

“以人为镜，可以明得失”。党员干部要珍惜警示教育机会，深度检视、思考、警醒“当局者”的“迷”，才能真正做到“旁观者”的防微杜渐、改过自新、正道直行的“清”，才能永葆初心不蒙尘、不发霉、不变质。(王云龙)