新修订的《中国共产党纪律处分条例》明确将“对涉及群众生产、生活等切身利益的问题依照政策或者有关规定能解决而不及时解决，庸懒无为、效率低下，造成不良影响。”作为党纪处分行为。
当前，党和国家事业正处在“爬坡上坎”的关键时期，迫切需要党员干部挺膺在前，勇挑重担，但仍有少数“躺平式”干部占用资源、碌碌无为，置群众呼声为耳旁风。要将此次党纪学习教育作为治庸治懒的一剂猛药，彻底治好“躺平式”干部的“软骨病”，帮其挺起身板，跟上时代发展步伐。
以严学促严考，优化考核体系，用准实干实绩“药引子”，让“躺平”者不能躺。“天下之事，皆成于实。”涉及人民群众的事，更是容不得半点见机行事、推诿躲闪，而“躺平式”干部却一心只想做好“面”上的事儿，把领导满不满意当做行动指南，置群众的脸色、同事的风评全然不顾。深化党纪学习教育，要坚持以严学促严考，不断改进督查考核方式方法、优化考核评价体系，把“躺平式”干部的戏台子拆掉，防止其多角色扮演，浑水摸鱼。要聚焦乡村振兴、优化营商环境、重大项目实施等重点工作，提高群众评价权重，科学设置考核指标，以精准考核引导干部把精力用在发展上、投入到工作中。将干部考核触角从“工作圈”延伸到“生活圈”，以实干实绩为导向，以群众真实评价为依据，全面掌握干部德才表现、工作业绩、作风状况，剥洋葱般揭开“躺平式”干部的层层伪装。
以严学促严管，扎紧制度之笼，开好监督管理“药方子”，让“躺平”者不敢躺。无规矩不成方圆，无制度不成体系。“躺平式”干部擅长投机取巧、钻空子，比起加快推进手头工作、服务好群众，他们更愿意将时间和精力用来关注领导动向，盘算如何适时表现、规避重难点任务。深化党纪学习教育，要坚持以严学促严管，将监督关口前移，以日常管理监督和经常性监督为抓手，加强对重点人群、重点领域的“监控”，坚持抓早抓小、抓常抓细，对苗头性、倾向性问题，早发现、早提醒、早纠正，让“躺平式”干部的小算盘打不响、小心机不“灵光”。加强与纪委监委、公检法、审计、信访等部门的沟通联系，用好“12380”举报电话、短信、网络等干部监督平台，把党内监督与社会监督、群众监督、舆论监督有机结合起来，构建联动监督体系，确保监督“探照灯”无死角、无盲区、无空白。
以严学促担当，加大正向激励，挖出推诿避事“病根子”，让“躺平”者不想躺。干事担事，是干部的职责所在，也是价值所在。然而，在基层实际工作中却出现了多干多错、少干少错、不干不错的“洗碗效应”，这也是“躺平式”干部缩手缩脚、装聋作哑的原因所在。“风云起乃期猛士，鼙鼓动而思良将。”新时代呼唤新作为，深化党纪学习教育，要坚持以严学促担当，加大正向激励力度，消除消极影响，切实保护干部干事创业的积极性，提振干部精气神。坚持到乡村振兴第一线、改革创新最前沿考察接触干部，真正把敢担当善作为的干部识别出来、把敢攻坚能克难的干部选拔出来，让有为者有位，让实干者实惠，变“洗碗效应”为“鲶鱼效应”，以鲜明用人导向帮“躺平式”干部解开思想枷锁，放开手脚追上时代发展“列车”。(胡芳芳)
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