党员教育“别不当回事”

党员教育是党的建设的重要基础工作和长期战略任务，加强党员教育对激发党员先锋示范作用，对推进党组织创新发展起着重大意义。各级组织更应发挥党员教育的“引领作用”，进行党员教育时“别不当回事”。

要将内容生动当成“重要事”，将“实例”写进教案让课程内容“能吸粉”。“同声自相应，同心自相知。”直击党员教育现场，有的“热火朝天”交流互动燃值加满，有的“冷冷清清”哈欠瞌睡齐齐上场，不同的现场，我们也总能听到不同的声音“又是一字不落照着讲义念，耳朵都听出老茧了”“这位主讲人太有意思了，讲的故事特别有趣，理论也能由浅入深”，究其区别，还是在于语言的运用、讲解的方式方法、理论剖析的角度和层次。因此，各级组织要将内容的生动当成党员教育的“重要事”来抓，不能只图简单、图应付，而是要在内容生动性上下功夫，要将“实例”写进教案，并把书本上的文字、历史里的典故、榜样人物的经历“讲活”，要从“小角度”切入讲透“大道理”，变“呆板念稿”为“生动交流”，真正用土味语言、立体故事去传递力量，从而让课程内容“能吸粉”，进而凝聚“矢志不渝跟党走”的忠诚力量。

要将形式焕新当成“要紧事”，将“创新”融入课程让课堂效果“可破圈”。“宁尝鲜桃一口，不吃烂杏一筐。”党的二十大报告指出：“注重从青年和产业工人、农民、知识分子中发展党员，加强和改进党员特别是流动党员教育管理。”在变化的年代里，党员群体不断壮大、需求亦在不断变化，特别是针对驻村工作队、流动党员、农村老龄党员群体等，若一味要求“固定节点、固定教室、固定方式”去上党课，参与率一定“大打折扣”，而渗透率更是浅之又浅。因此，各级组织要将形式焕新当成党员教育的“要紧事”，必须要顺应时代变化、回应内心期盼，在形式上多一些“新花样”，要将“创新”融入到课程之中，针对新业态新就业群体等，主动在车间班组、乡村小道、商圈楼宇开设“微课堂”和“心驿站”，借助观影活动、实地体验活动等确保党员学习教育“不缺课”，从而让课堂效果“可破圈”，真正升腾起学习热情。

要将知行合一当成“头等事”，将“成效”落到实处让党员干部“干出彩”。“一语不能践，万卷徒空虚。”党员教育成效如何，既要看党员干部的作风转变、工作实绩如何，更要看群众的评价口碑和认可程度如何，若只是“雷声大、雨点小”，看似“大张旗鼓”把课堂搞得热闹非凡，然而落到实处、见到变化的行动却少之又少，自然会“热度渐冷，实度不足”，陷入了“虎头蛇尾”的困境中。党员教育是一个整体性、系统性工程，既讲究课堂质量、更聚焦在奋斗成色，所以各级党组织要助推党员教育跳脱“束之高阁”的形式圈，就要将知行合一当成党员教育的“头等事”，努力推动党员、干部在课堂之上解锁干事创业的“秘钥”，在课堂之外答好实践题卡，将“成效”落到实处，真正带着问题走进课堂、带着答案沉浸基层，从而让党员干部“干出彩”，进而把党员教育成果转化为看得见的业绩实效。(赵国旭)