人才问题是具有战略意义的百年大计，习近平总书记在中央人才工作会议上指出：“综合国力竞争说到底是人才竞争。人才是衡量一个国家综合国力的重要指标。国家发展靠人才，民族振兴靠人才。”要围绕深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，深化产业工人队伍建设改革，加快建设一支知识型、技能型、创新型产业工人大军，培养造就更多大国工匠和高技能人才。
一是修身立德为根本。“才者，德之资也;德者，才之帅也”,人才培养一定是育人与育才相统一的过程，而育人是本，人无德而不立，育人的根本在于立德，所以在培养高技术人才的能力的同时一定要注意人才的德育教育，要培养他们的思想自觉和行动自觉，引导培养具有坚定的理想信念、正确的价值追求、深厚的家国情怀，听党话、跟党走，扎根人民、奉献祖国的社会主义建设者和接班人。只有先修身，才能齐家治国平天下，科学把握育人和育才的辩证关系，充分认识、尊重厚德育人规律，按规律办事，将立德作为育人的首要任务，才能培养造就更多德才兼备的优秀人才。
二是不拘一格用人才。“盖有非常之功，必待非常之人”，对待特殊人才要有特殊政策，不论是国家还是企业都不要都用一把尺子衡量，要建立多元化的人才激励机制，激发人才的创新思维和积极进取的精神，树立“以人为本”的激励机制，真正做到关心人、尊重人，创造各种条件，促进人的全面发展。充分考虑人才的个体差异，实行差别激励原则，在晋升方面不要论资排辈，不要求全责备，最大限度地激发人才的潜能和积极性，让作出贡献的人才有成就感，获得感。
三是强教必须先强师。“艺高为师，德高为范。”人才培养的关键在教师，教师要有为党育人、为国育才的初心使命，努力形成优秀人才争相从教、优秀教师不断涌现的良好局面。大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，开展师德教育培训，要使教师能够自觉地爱岗敬业，忠于职守,教书育人，树立正确的教育价值观和人生观、不断提高自己的思想政治素质和业务素质。重视引导教师加强学习，要以多种方式开展学术交流活动和教研活动，优化专业知识结构,拓宽教师的文化视野，丰富他们的文化底蕴，提升他们的文化和专业素养。严谨地治学，勤奋地工作，无私地奉献，必然能培养出优秀的人才。(李早早)
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