开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是贯彻落实党的二十大精神的重大举措和当前全党一项重大政治任务。基层党员干部作为党在基层工作的基石，要在思想上高度重视，行动上狠抓落实，突出“三学三进三争”，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。
突出“三学”，做到入脑入心入行。在理论学习方面，突出“三学”，即带着嘱托学、带着感情学、带着责任学，做到入脑、入心、入行。带着嘱托学，坚决贯彻习近平总书记对安徽、国土保护工作的重要讲话重要指示精神。带着感情学，用心感悟习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的使命情怀。带着责任学，严格遵守纪律和规矩，力戒形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。在一次次深入的理论学习中不断感悟真理的味道、思想的力量，切实在先学一步、学深一层上作出表率，真正从学习中找到开展工作的“金钥匙”。
围绕“三进”，做到身到心到行到。习近平总书记指出：“调查研究是谋事之基、成事之道，没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权”。奠定谋事之基，探索成事之道，做好调研设计，要坚持以问题为导向科学确定调研的主题和内容。问技于专，进课堂提升能力。聚焦打造一支高素质的调查研究队伍，让每一名党员干部都能够成为调查研究的“行家里手”，借助线上专题学习、线下专家辅导等多种形式，帮助党员干部准确掌握调查研究方法规律，为进一步落实调查研究工作任务，提高工作质效提供方法保障。问需于民，进基层摸清实情。基层党员干部要把开展调查研究作为密切联系群众的重要抓手，进现场、走流程、听意见、办实事、解难题，引导党员干部在基层一线体验工作流程、听取群众意见、解决工作痛点，通过实地调研、亲身感受发现问题、解决问题，进一步加强政策制定的群众需求导向，使各项决策合民意、暖人心、见实效。问效于实，进实事破解难题。要坚持把为民办实事作为调查研究工作的出发点和着力点，积极将调查研究成果转化为推进重点民生实事落实的实际行动，要依据调研情况制定民生实事清，提升基层群众获得感。
深化“三争”，做到敢为善为有为。在推动发展方面，深化“三争”，即争优、争先、争效，做到敢为善为有为。深学争优，突出“学”字夯基，在深学上做“优等生”。要深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，引导广大党员干部对标对表、不偏不倚，迅速行动、坚决贯彻、精准落地、久久为功，切实将学习成果转化为推动基层工作的强大动力。敢为争先，突出“敢”字当头，在敢为上做“先行者”。习近平总书记强调，“我们党依靠斗争走到今天，也必然要依靠斗争赢得未来”。基层党员干部要勇于担当作为，把高标准履职尽责作为基本要求，紧盯发展难点、社会痛点、群众“槽点”等，不因矛盾棘手而回避，不因条件受限而推诿，敢啃“硬骨头”，敢接“烫手山芋”，在勇立潮头、勇挑大梁、多作贡献上奋力争先，在突破重点、难点、堵点上奋力争先，在创造性贯彻落实上奋力争先。实干争效，突出“效”字为要，在争效上做“实干家”。基层党员干部树牢“实干为要”的理念，把“效”体现在高质量发展上、体现在高品质生活上、体现在高效能治理上，完成年度目标任务，做出经得住时间检验的成绩。大力弘扬“马上就办、真抓实干”优良作风，聚焦为民办实事拉出清单、建立台账、跟踪督促、闭环落实，努力把“有望”变为“有效”，把“蓝图”变为实景，当好“实干争效”的奋斗者。(康灿阳)
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