功以才成，业由才广。人才工作犹如“栽树工程”，是打基础、利长远、惠民生、泽后人的事业，是关乎第二个百年奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的关键点和着力点。党的二十大报告指出，培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计。但金无足赤、人无完人，人才也可能存在一些不足和短板。对待人才的短板我们不能存在“一票否决”的短视，而是要有“补短锻优”的长视，精心打造人才的“补短机制”。
不拘一格“容短板”，搭建引才“软环境”。骏马能历险，犁田不如牛。人才不等于“全才”，很难要求每个人都做到百般武艺，样样精通。在引进人才时，如果拿出眼睛容不得沙子、鸡蛋里专挑骨头的“硬杠杠”去框束，很可能会出现引不来、引不好的现象。相反，如果将“硬杠杠”加一点“软指标”，多一些“扬优容短”的人情关怀，少一些“优胜劣汰”的丛林法则，搭建引才“软环境”，就会让人才能够更好“软着落”。例如：在引进年轻的优秀人才时，要有包容经验不足的“短板关怀”。可以通过“老带新”“传帮带”的方式，让年轻的优秀人才快速积累经验，茁壮成长。当然，对引进人才的短板不是无边界、无条件的包容，而是要“软硬兼顾”。“硬”指的是政治品德要过硬。政治品德是衡量一个人才的首要标准，是不能越过的“高压线”。政治品德不过硬，就会“基础不牢”，甚至会蜕化、变质为“两面人”。“软”指的是微小瑕疵要包容。正所谓，瑕不掩瑜。对待引进的人才要“量体打分”。对于一些稍加教育引导即能改正的短板，要多包容，不能“一瑕弃美玉”。
充电赋能“补短板”，锻造育才“成长链”。对待人才的短板，我们要从唯物辩证法的角度去看待。要将短板看作未来成长的空间，发展的潜力。要定期举办相关的培训会，帮助人才查短板、补短板，从而打造“定根施肥”“修建枝叶”的育才“成长链”。一要立足“缺”字。要按照“短什么、补什么、教什么”的原则，对人才进行“精准滴灌”式的培训。要提前开展摸排调研，从而达到“底子清、培训准”的效果。二要突出“新”字。要着眼时代变化的特点，创新培训的载体和内容。例如，可以加强与国内知名大学、培训机构和企业的合作，开拓干部培训网点，利用网络开展远程教育和在线学习。通过与不同机构搭建学习的合作网点，丰富培训内容，提高资源利用效率。三是强调“专”字。要强化教育培训的专业性，无论是授课教师还是课程内容，都要提前经过科学的调查和反复的研究，争取达到“培训专业化、效果最大化”。
人岗相适“避短板”，提高用才“精准度”。君子用人如器，各取所长。习近平总书记指出，用什么人、用在什么岗位，一定要从工作需要出发，以事择人，不能简单把职位作为奖励干部的手段。人才是一种特殊的资源，只有综合考量，从工作的长远角度出发，把合适的人放到相宜的岗位上才能有效激发人才与岗位的“倍数效应”，实现人才避短板和事业长发展的双向增长。首先，要“知岗”。要根据岗位的工作内容、专业性质、指责规范、任职条件等方面进行综合考量。其次，要“识人”。要结合每个人才的学历层次、专业背景、工作经历、兴趣爱好、性格特点等进行统筹进行“精准画像”，准确了解人才的优缺点。最后，要“用人”。要充分结合岗位特点，“用活”人才的短板。例如：对于一些性格稍微内向的人才，可以将其放到研究型岗位上，这样可以让其静心研究，真正做到“好钢用在刀刃上”的用才效果。(中共望江县委组织部)
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