以“学查改”三步法夯实党员教育成效

在全党深入开展贯彻中央八项规定精神学习教育的重要节点，如何让党员教育真正成为筑牢思想根基、锤炼过硬作风的“铸魂工程”?关键要在“学”上求深、“查”上求细、“改”上求实，以“学查改”三步法环环相扣、协同发力，推动党员教育从“入脑”到“入心”、从“知责”到“尽责”，真正把教育成效转化为干事创业的强劲动能。

以“深学细悟”为基，筑牢“思想堤坝”让理论武装“入骨髓”。理论清醒方能政治坚定，思想自觉方能行动自觉。中央八项规定精神是新时代作风建设的“金标准”，更是党员干部修身律己的“度量衡”。广大党员干部必须把学习贯彻中央八项规定精神作为终身“必修课”，在原原本本学中悟透核心要义。习近平总书记多次强调，“作风建设永远在路上，任何时候都不能松懈”，这就要求我们逐字逐句研读总书记关于作风建设的重要论述，逐条逐项对标中央八项规定及其实施细则，真正弄清楚“为什么改作风”“改作风改什么”“怎么改作风”，避免“以会议落实会议、以文件传达文件”的形式主义。党员干部必须紧跟中央新部署新要求，主动更新知识储备，在“与时俱进学”中增强政治敏锐性。比如，面对数字化时代“隐形变异”的享乐主义，只有及时掌握“大数据监督”“智慧纪检”等新手段，才能让“四风”问题无处遁形。唯有以“日日新”的学习自觉，才能守住“作风建设永远在路上”的政治自觉。

以“严查细纠”为要，刀刃向内“解剖麻雀”让问题查摆“见真章”。作风问题本质上是党性问题，小到迟到早退、大到腐败堕落，往往始于“针尖大的窟窿”。党员干部要把问题查摆当作作风建设的“政治体检”，以“显微镜”式的细心全方位扫描。党员干部要以“手术刀”式的果敢剖析根源，既要查“履职尽责不到位”的显性问题，更要挖“宗旨意识淡化”的隐性病灶;既要找“能力不足”的客观原因，更要查“担当不够”的主观症结。问题查摆不是“自我批评会”上的“蜻蜓点水”，而是刀刃向内的“自我革命”。湖南某县在巡察中推行“群众点单式”查摆，通过入户走访、线上留言等方式让群众“挑刺”，倒逼干部直面“服务态度差”“政策落实慢”等问题，这种“开门查问题”的做法值得借鉴。只有把“自己查”与“群众提”“上级点”“互相帮”结合起来，才能形成全方位、多角度的“立体扫描”，让作风问题无处藏身，为整改落实找准“靶向”。

以“真改实改”为本，动真碰硬“破解顽疾”让成效转化“惠民生”。整改落实是检验党员教育成效的“试金石”。对查摆出的问题，必须立行立改、真改实改，既要“当下改”解决具体问题，更要“长久立”完善制度机制。从中央出台《关于持续解决困扰基层的形式主义问题为决胜全面建成小康社会提供坚强作风保证的通知》，到各地探索“容错纠错”“干部能上能下”等机制，都彰显了用制度管根本、管长远的决心。党员干部要在整改中注重“举一反三”，比如发现“项目审批流程冗长”问题，不能仅解决单个项目的梗阻，而要推动建立“一站式服务”“并联审批”等制度，从源头上铲除作风问题滋生的土壤。唯有把“改一件事”与“立一项制”结合起来，才能实现“解决一个问题、完善一套制度、堵塞一批漏洞”的治理效能。(王渔樵)