干部教育培训要答好“三问”

中共中央办公厅印发了《全国党员教育培训工作规划(2024-2028年)》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。党员教育是党的建设基础性经常性工作，各级党组织要紧密结合新时代干部教育“着力点”，坚持训前问需、训中问计、训后问效，为培养造就堪当民族复兴重任的高素质干部队伍提供了有力保障。

训前问需，确保学者学之有趣。训前问需是干部教育培训能否高质量开展的重要一环。要坚持以需求为导向，以问题为牵引，通过问卷调查、随机提问、集中座谈等多种方式。面向组织、岗位、干部，全面了解干部的学习需求。同时针对组织需求、岗位需求和干部个人需求，进行科学分析，按照“干什么学什么”“缺什么补什么”的原则，设置培训内容。

训中问计，确保学者学之有味。干部教育培训是提升能力素质的重要手段。“教什么”是前提基础，“怎么教”是重要一环。在教育培训过程中，要注重教学方式创新，摒弃传统的照本宣科式教学，积极探索现场教学、研讨交流等多种教学方式。要将课堂将课堂搬到田间地头、搬在项目点，让优秀党校教师、“土专家”“田秀才”等走上讲台，进行现场说教。

训后问效，确保学者学有所获。为破解干部教育一“训”了之的问题，要强化了训后问效工作，建立了“当场考”和“延伸考”相结合的考评机制，既考核干部训时的学习成效，又查验其将所学知识转化为实际工作成果的能力。同时，还要建立干部考核评价机制，将干部教育培训成果与干部的年度考核、任期考核以及干部选拔任用挂钩。（李琴）