主动学习与实践 持续推进主题教育常态化

在新时代的征程上，主题教育作为加强党的建设的重要抓手，对于提升党员干部的思想政治素质、推动党的事业不断前进具有重要意义。为了确保主题教育取得实效，我们必须在“抓学习”、“抓实践”、“抓整改”上下功夫，推动主题教育常态化、长效化。

首先，抓学习，变“被动参学”为“主动领学”。学习是主题教育的基础，是提高党员干部理论素养、坚定理想信念的重要途径。在主题教育中，我们要引导党员干部从“要我学”转变为“我要学”，从“被动参学”转变为“主动领学”。这就需要我们创新学习方式，丰富学习内容，提高学习实效。我们要创新学习方式，传统的学习方式往往以灌输为主，缺乏互动和参与，容易导致党员干部的学习兴趣不高、学习效果不佳。因此，我们要积极探索互动式、体验式、研讨式等学习方式，让党员干部在参与中学习、在交流中提高。例如，可以通过举办主题党日活动、组织学习研讨、开展知识竞赛等形式，激发党员干部的学习热情，提高学习的积极性和主动性。我们要丰富学习内容，主题教育的学习内容既要有理论的高度，也要有实践的深度。我们要引导党员干部深入学习党的创新理论，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，同时要结合工作实际，学习党的路线方针政策、法律法规、业务知识等，提高党员干部的综合素质和工作能力。

其次，抓实践，变“意识层面”为“行动层面”。实践是检验真理的唯一标准，也是主题教育的重要环节。我们要引导党员干部将学习成果转化为实际行动，从“意识层面”转变为“行动层面”，在实践中检验学习成果、提升工作能力。我们要引导党员干部在实践中深化认识，通过参与社会实践、调查研究等活动，让党员干部亲身感受人民群众的疾苦，深刻理解党的路线方针政策，增强服务群众的责任感和使命感。例如，可以组织党员干部深入基层、深入群众，开展“三服务”活动，帮助解决群众的实际困难和问题。我们要引导党员干部在实践中提升能力，通过参与重点工作、重大项目等，让党员干部在实践中锻炼能力、增长才干。例如，可以组织党员干部参与脱贫攻坚、乡村振兴等重点工作，让他们在实践中提高解决实际问题的能力。

最后，抓整改，变“点到为止”为“成效建设”。整改是主题教育的关键环节，也是检验主题教育成效的重要标准。我们要引导党员干部从“点到为止”转变为“成效建设”，在整改中解决问题、推动工作。我们要引导党员干部在整改中解决问题，对于在主题教育中发现的问题，我们要引导党员干部认真分析原因，制定整改措施，明确整改时限，确保问题得到有效解决。例如，可以建立问题整改台账，实行销号管理，确保每个问题都有人负责、有人落实。我们要引导党员干部在整改中推动工作，整改的目的是为了推动工作，我们要引导党员干部将整改成果转化为工作动力，推动各项工作不断取得新进展。例如，可以建立整改成效评估机制，定期对整改成效进行评估，确保整改成果能够转化为工作成效。(朱玲)