当前，第二批主题教育正在基层以更实更细更严的举措全面开展，作为基层党员干部应以“极深研几”的端正态度，积极响应，迅速融入，让理论学习、调查研究、检视整改之“风”吹进党员干部心中，吹满基层一线，稳步推进第二批主题教育“风正扬帆”。
吹正“深学细悟，好学不倦”之风，理论学习之舟方能“扬帆启航”，一往无前。“立身百行，以学为基”。共产党员在政治上的成熟来源于理论上的坚定和精神上的富足，理论学习既是立身之本，也是格物之基，更是时代发展给予党员干部的客观要求和重要责任，思想上“充电”不及时，“往深处走”就可能会“断电”，出现“脑子空空”的本领恐慌，工作上也难以提质增效、攻坚克难。广大党员干部必须养成“旧书不厌百回读”的学习自觉，树立“熟读深思子自知”的学习意识，多问问为什么、多想想怎么办，扎扎实实地学思践悟，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然。要“钻”到主题教育里头去，从党的创新理论中汲取“精神养分”，挖掘“经验宝藏”，在真学、勤学、深学、善学中实现“渐悟”到“顿悟”的转化，将学习成效转化为思想解放、能力提升、作风转变、工作落实的生动实践。
吹正“下马看花，见微知著”之风，调查研究之舟方能“千帆过尽”，乘风破浪。习近平总书记指出，开展调查研究就是走群众路线。走入基层，走近群众，才能真正掌握全面真实、丰富生动的“第一手”材料，做到“耳聪目明、心中有数”。然而少数领导干部习惯当“鉴赏家”，调研时爱走“安排线路”，爱访“熟人熟事”，看见的是基层“一片祥和”，问题全部“销声匿迹”，调研当真变成了“调演”。广大党员干部特别是领导干部，调研时要绕过“前院”看“后院”，不看“盆景”看“死角”，分清哪些是百姓的“实话实情”，哪些是接待的“包装典型”，切实掌握真实情况和民情民意，把问题研究透彻，把措施提准提实。要注重调研成果的转化，扎实做好“回头看”工程，时刻将“难题是否解决、人民满不满意”放在心上，真正将“问题清单”打包带走，以“成果清单”回馈群众。
吹正“君子检身，常若有过”之风，检视整改之舟方能“千帆竞发”，勇立潮头。“一日不知非，即一日安于自是;一日无过可改，即一日无步可进”。主题教育“后半篇文章”关键要在检视整改上发力，“常若有过”这种自责、自省、自警的检视态度，贵在主动，难在自觉，是否敢于正视，勇于拔刺，正是考验着党员干部自我开刀的勇气，检验着主题教育走深走实的成效。广大党员干部既要找“老毛病”，也要找“新病症”，把“病灶”查清楚，特别要把那些避影匿形、隐藏较深的“病根”挖出来，着力从思想根源和制度机制上加以破解，推动党风问题得到解决、党员作风明显进步。要谨防口号喊得“震天响”，行动起来“轻飘飘”，聚焦本地区本部门的重点领域重点问题，以“小切口”展开“大整治”，把“真刀真枪”亮出来查摆问题，“过硬招式”拿出来解决问题，真正“治愈顽疾”，破解短板，以检视整改落到实处的实际成效取信于民。（邢宇迪）
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