一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。不断促进人在德、智、体、美、劳各方面的发展，努力提升全民综合素质，是新时代教育事业有序发展的核心所在，也是新时代对教育工作者所提出的培养要求、思考范围和前进方向。走过“十三五”，“有学上”问题基本解决，进入“十四五”，“上好学”需求日益强烈。因此，牢牢抓紧全面发展的教育核心，推动建设高质量教育体系，培养出优秀的社会主义建设者和接班人，成为教育事业最紧迫最核心的任务。
回归教育本质，尊重教育规律，树立高远育人目标，是高质量教育体系的“指南针”。高质量教育，不是简单的应试，而是素质教育，德智体美劳并举。将分数视为教育的唯一目标，成为衡量教育质量高低的天平，无疑是严重的跑偏。最近，网络上有段话引起了广泛的关注:“孩子没有分数，就过不了今天的高考;但是孩子只有分数，就赢不了未来的大考。”分数不是教育的全部内容，更不是教育的根本目标。“双减”政策之下，不再用考试成绩来定义“好学生”，而是要回归“育人”本位，树立正确的目标和梦想，让学生成长为一名有责任心、积极向上的阳光少年。
打造高水平师资队伍，引导教师提升学识，立德垂范，是高质量教育体系的“压舱石”。教师承担着传播知识、真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、生命的时代重任。学高为师，身正为范。教师要具备扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法，坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学，摒弃“满堂灌”“填鸭式”等授课习惯;同时，还要注重师德师风建设，继承发扬老一辈教育工作者“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，既当“教书匠”，又做“大先生”
家庭是孩子的第-所学校，父母是孩子的第一任教师。 孩子的教育不能只靠学校和老师，孩子成长路上，需要家长和学校并肩前行。注重家庭教育，营造良好的成长环境，实现家校互补，是高质量教育体系的“副引擎”。如今，家长们既希望孩子身心健康，有个幸福的童年，也唯恐孩子输在分数竞争的起跑线上。所以从孩子出生起，就开始相互较劲，竞相“鸡娃”:在早教、 幼儿园时期就开始请私教、报培训班，琴棋书画，人工智能、少儿编程，第二外语.... 长此以往，孩子们只能负“重”前行。由此可见，父母在家庭教育中要长远规划，尤其要尊重孩子的成长规律，在适当的年龄，施以适当的教育，多一些春风化雨的滋润培养，少一些揠苗助长的急功近利，让家庭教育成为学校教育的有益补充，助力孩子健康成长
“求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源。”孩子的教育，决定着国家的未来。构建高质量教育体系是国家发展需要，是时代使命所需，是人民幸福呼唤。今天用心滋养高质量教育的“满园春色”，明天必将收获教育事业的“百花齐放”!(林艳婷)
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