素养立意 依标命题

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为进一步推动义务教育优质均衡发展，强化教育质量监测对教育教学的引领支撑作用，加强质量监测命题指导与学业能力评估，提升教师专业能力。江西省上饶市广信区兴园学校党总支书记黄启武和校长徐纲水及全体语文、数学、英语教师在多功能会议室参加“课标研读及试卷命题活动”。

在语文课标培训会上，林小英校长紧紧围绕“新课标核心素养”为老师们分析小学语文命题的意义，提出“命题能力教师专业发展驱动系统中的重要引擎，是教师的高阶能力。”通过经典的命题设计，让教师们知道一份好试卷是怎样的。

素养教研室谢国洪老师的讲座围绕国家义务教育质量监测数学能力指标介绍、指向教学能力发展的教学建议和分享一份教育监测报告三方面展开阐述。

数学教学不应仅仅停留在知识的传授上，更应注重培养学生的数学素养，即用数学的眼光观察世界，用数学的思维分析世界，用数学的语言表达世界。这一理念如同一股清新的风，吹进了每位参会教师的心田。

评价不应仅仅是对学生学习成果的简单评判，而应成为撬动课堂教学的重要手段。通过设计具有层次性、思考性和考察性的评价任务，教师可以更好地了解学生的学习情况，从而有针对性地调整教学策略，提升教学效果。

培训会伊始，小学英语教研员张响宇老师强调，教学不仅要注重语言技能的培养，更要融入核心素养教育，帮助学生树立正确的价值观和文化意识。她鼓励全体教师以新课标为指导，积极探索命题创新，推动英语教学与素养教育的深度融合。小学阶段的命题应注重趣味性、生活化和情境化设计，贴近学生的认知水平和生活实际，同时兼顾学科育人的功能。

这次培训让我们认识到，通过有效的教学策略和评价方法，可以帮助学生建立起对学习的兴趣和信心，激发他们探索未知的热情，为他们的终身学习打下坚实的基础。我们鼓励每一位教师继续探索和实践，将所学的新理念、新方法带回各自的教室，为学生们创造更多有意义的学习体验，共同推动该校教育质量的进步与发展。(图片：教务处 廖海霞)