“研”有所见 “说”有所获

“我们对于教研的热爱如同春天开在枝头的花朵，有生命有希望，你看!今天的方志敏中学正绽放着不同科目的教研之花”——-为推进课程改革，提高广大教师把握新课标、新教材的能力，进一步促进教师专业成长，提升教育教学质量。在2025年3月14日上午，初中第一教研共同体在该校开展了“研课标，说教材”的活动。活动分英语组、数学组、地理组三个场地同时同步进行，第一共同体各学校都一齐安排本学校教师和评委参与活动。目的在提高教师的专业素养，增强对新课标的理解，改进教学方法，促进第一共同体学校交流学习。

在活动过程中，我们看到的是一个自信而又“老道”的教师为我们展示他们的对课标的把握和对教材的理解以及如何进行教学，其他教师则认真聆听。每位老师充分展示了当代课堂教学的新方式，数学组教师从数学科目本身的特性，引用AI设计数学题目，给老师们带来了不一样的教学观念。课标是教学的指南，它明确了知识技能的学习目标与顺序，而教师是教学的主体，创新的教学可以带来不一样的教学效果。

陈江校长、管江风副校长亲临各教研组活动现场，专注地聆听，并提出了许多宝贵的意见和建议，第一教研共同体学校教师面对面的交流不仅增进了各个学校之间的了解，更为今后的教学工作指明了方向。

活动最后，各个组活动评课后对参赛的教师颁发的荣誉证书。

‍ “研课标”是教师的必修课，更是提升教学质量的关键所在。‌研读课标，犹如掌握了一张精准的地图。它明确了各学段的学习目标和内容要求，让我们清楚每一节课应达到的高度。而说教材，则是将课标目标具体化到每一篇、每一课的过程。教材是教学的依托，每一篇文章、每一个知识点都蕴含着编者的教学意图。通过细致分析，我们能发现其中的逻辑顺序、重难点所在，从而更好地把握教学进度和重点。‌‎

‌‎ 总之，研课标、说教材，是我们站在巨人的肩膀上，借力发力的过程。“研”有所见，“说”有所获，让我们的教学更加精准、高效，也让学生在每一次学习中都能获得最大化的收获。(陈圆媛)