“辩”七彩课堂 品古文魅力——上饶市广信区第八小学语文教研活动

莺初解语，最是一年春好处，无边风光一时新。为探索新课标视域下的单元整体教学，充分发挥党员教师的示范引领作用，2月25日上午，江西省上饶市广信区第八小学录播室迎来了六年级组党员教师李长有为我们带来的一堂精彩的古文教学课《两小儿辩日》。

精雕细琢 于磨课中沉淀智慧

《两小儿辩日》是一篇融知识性、趣味性和哲理性于一体的文言文。相对于白话文而言，文言文具有言文分离、行文简练的特点，学生对文言文的接触不多，因此对学习文言文具有一定难度，这也成为了我们语文教学的难点之一。

一堂好课的背后是一次又一次凝结着辛勤与汗水的备课与磨课。为更好地开展对文言文的课堂教学，李老师认真钻研教材、巧妙设计教案，并在年级组内进行了试讲，六年级组老师参与了听课，课后纷纷交流各自的看法。从教学目标的精准定位到教学环节的精心设计，大家各抒己见。一次次的讨论，一次次的修改，教学方案逐渐完善，力求做到尽善尽美。

精彩呈现 在课堂中绽放光芒

教学伊始，李老师紧抓住课题中的“辩”，从"辩”字入手，巧设疑问，将学生直接带入到文本所创设的情境之中，激发了学生求知的欲望。

课堂上，李老师设计巧妙，环环相扣，引领学生通过多层次的朗读，把握重点词语“车盖”“盘盂”“沧沧凉凉”“探汤”之间的关系，梳理出两小儿各自的观点和理由，从而了解故事寓意，感悟人物内涵。

为了让学生充分感受两小儿辩论的热烈氛围，李老师组织学生通过小组合作表演的形式再现了两小儿辩日的场景，形式多样。既有小组集体辩论，也有学生角色扮演，妙趣横生。整堂课气氛活跃，学生参与度高，真正实现了以学生为主体的教学理念。

深度反思 于评课中促进成长

教而不研则浅，研而不行则空。课毕，李老师先对本节课进行了说课，向大家交流了自己的设计意图和理念，并做了教后反思。在场听课老师积极参与，对本课进行了大讨论。

‍ 听课老师们一致认为这堂课以单元的整体观来设计，结合了文言文的特点，紧扣单元语文要素“体会文章是怎样用具体事例说明观点的”循序渐进展开教学。本堂课“辩”字立骨，以读为本，创设情境，形式多样，入境辩斗，悟法悟理，扎扎实实落实各项教学目标，培养学生核心语文素养。

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，语文教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远!(周 颖)