大单元教学作为一种新型的教学模式,显示出了其独特的优势。不仅可以提高学生的学习兴趣,还提高学生的学习效果。我们教师应该积极探索和实践大单元教学模式,以提高小学美术课程的教学质量。
暖阳的日子,我们在江西省上饶市第六小学进行了第二次集体备课活动。我们团队备的是赣美版一年级第四单元 《文具巧装饰》。《铅笔穿新衣》鼓励学生积极开拓思路,从铅笔使用中发现问题,寻找丰富材料以改变、添加造型等方式改进文具;《笔盒添功能》采用手绘草图的形式展示改造后的文具,体现了思维的提升和设计理念的初步养成;《收纳有妙招》是一种综合性的表现方式,既可以是设计草图,也可以用语言陈述理念,还可以是实物改造。三课由浅人深,展现了课程的梯度,强化了实践性和动手能力。
我们在形成个案的基础上热烈讨论。我们片区的兼职教研员张莉老师对我们的备课给予了充分的肯定,同时也提出了宝贵的建议。我们将不断地更新自己的教学理念,提高自己的教学方法。
通过大单元课程的集体备课,让"核心素养"可以落地,并随着深度学习一起,走进学生的心里。让美育之花绽放光彩。(夏丽萍)