通过学习习近平总书记给参与“澳门科学一号”卫星研制的澳门科技大学师生代表的回信，作为一名幼儿园教师，我深受鼓舞。
“科技立则民族立，科技强则国家强”。近年来，我国科技工作者不断突破，在科学研究中取得骄人成绩，为中华民族的伟大复兴作出突出的贡献。澳门回归祖国以来，与内地在人才培养、科技创新等领域积极合作，不仅为推动祖国科技事业的快速发展，也为澳门经济发展、“一国两制”在澳门的成功实践作出新的贡献。在当前复杂的国际政治格局下，加强科技创新和人才培养有着更加突出的价值。
一、教育、科技、人才的关系
教育、科技、人才是中华民族伟大复兴的基石，是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，三者是一个有机整体，相互作用又相互促进。习近平总书记强调，科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，要把这三者更好结合起来，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国指明前进方向和实践路径。
“教育优先发展”，强调必须发挥教育在科技和人才事业中的基础保障作用，加快建设高质量教育体系，办好人民满意的教育，筑牢建设科技强国和人才强国的根基。“科技自立自强”，突出科技反哺教育和人才事业的动力源头作用，要完善科技创新体系，充分激发创新活力，发挥新型举国体制的制度优势，强化国家战略科技力量，优化国家科研机构、高校、科技领军企业布局，加强科技基础能力建设，坚持走中国特色自主创新道路。“人才引领驱动”，强调人才在教育和科技发展中的主体支撑作用，我们要聚焦创新发展需要、围绕关键核心技术，改革人才培养模式，完善人才评价体系，把各方面优秀人才集聚到党和人民事业中来。
二、幼儿创新意识的培养
幼儿是祖国的花朵，作为一名幼儿园教师，承担着幼儿教育的重任。俗话说：“三岁定八十”，幼儿教育对一个人的成长有着非常重要的意义。因此，我们应关爱每一名幼儿的成长，将创新的思维深埋在每一名幼儿的内心深处，为幼儿的成长创造良好的条件。
首先，要为幼儿创设良好的创新氛围。在幼儿每日活动中，要创设轻松、愉悦的环境，鼓励幼儿在活动中插上想象的翅膀，引导幼儿旁若无人地陶醉其中，潜移默化地培养幼儿的创新素养。此外，在游戏活动中，还要多引导幼儿进行分享、大胆试错，并适度允许幼儿“破坏”，使幼儿在轻松、愉悦的氛围中拓宽想象空间，快乐成长。在与幼儿沟通中，回答幼儿提问时，要多鼓励、多表扬，引导幼儿进一步发挥想象力，探索未知。
其次，激发幼儿的创新热情。与成人的创新素养不同，幼儿的创新更多的是注重幼儿的发展价值。培养幼儿的创新意识要重视过程，培养幼儿的好奇心、探索欲，并引导幼儿在活动中认真观察、注重思考，而不是追求幼儿的实践结果。同时，要正确看待幼儿在创新活动中遇到的各种问题，幼儿虽然具有极为丰富的想象力，但由于幼儿的知识水平、实践技能的不足，在成人看来显得幼稚、简单，但只要幼儿乐在其中，并能以饱满的热情参与其中，都应该予以鼓励、表扬，引导幼儿进一步展开想象的翅膀，充分激发幼儿的创新热情。
最后，以个性培养引导创新意识的培养。幼儿活泼、好动，个性鲜明，对万事万物均有着极强的好奇心。因此，我们应在幼儿教育中引导幼儿的个性发展，鼓励幼儿对自己感兴趣的事物投入时间和精力，并在事物的探索过程中发散思维，无拘无束的发挥自身的想象力，在游戏活动中会玩、爱玩，并逐步养成灵活、顽强、钻研等个性特征，促进幼儿创新意识的培养。
作为一名幼儿园教师，我将继续加强学习习近平总书记关于科技、教育的讲话精神，严格执行党的教育方针，以饱满的热情、务实的作风投入到幼儿园教育工作中，为幼儿创新意识的培养添砖加瓦，为幼儿的健康快乐成长作出自己应有的贡献。(洪惠琼)
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