“生活即教育，社会即学校，”教育是为了更好地生活，社会是个人成长的大熔炉。然而，当下迫于升学就业的压力，学生两耳不闻窗外事，生活中四体不勤，五谷不分。树林小学坐落在耕读文化之乡李振钧状元故里，家长们也生怕孩子输在起跑线上，孩子们深陷学习重负泥潭者不在少数。
为切实减轻学生的作业负担，减轻课外辅导负担，贯彻国家“双减”政策，树林小学积极探索“增强课堂40分钟效率，增强劳动技能训练”的“双增”路径。乡村文明是中华民族文明的主阵地，状元村耕读文明历史悠久，蕴含了知行合一，修身立德的思想。漫步状元村，想起陶渊明的“既耕亦已种，时还读我书”生活好不惬意!如何在新时代少年身上践行“勤耕重读”思想，走出教室，走进广袤的田野，弘扬劳动精神，磨炼劳动技能，养成劳动习惯，树林小学在2023年的这个春天，又开始了一次接地气的“春耕”。
3月26至28日，四五六年级一百多名学生赶赴徐桥太湖县中小学实践基地，开展了为期三天的体验活动。其中劳动技能训练是基地的重点项目。“自己的事情自己干，不干不算是好汉，”树林小学四年级的小伙子边整理内务边顺口溜道。看到自己的孩子整理内务规范迅速，干净整洁，家长群里赞不绝口。
最受孩子们喜爱的劳动体验活动是“磨豆子”。是啊，纸上得来终觉浅。孩子们“谁知盘中餐”背得滚瓜烂熟，但乱丢饭菜的事随处可见。“粒粒皆辛苦”的个中滋味，未必深得体会。也许是对老祖宗创造的小石磨来了劲，选豆、添豆、推磨，团结协作，乐此不疲。我想，若他们知道早餐桌上杯子里装的豆浆是自己磨的，再怎么不喜欢喝，也舍不得浪费吧，这里边可是参了自己辛勤劳动的味道呀!
离开劳动，不可能有真正的教育。引导学生在做中学，在学中做。把热爱劳动的种子耕植于学生心中，勤于劳动，善于劳动，才能在劳动中涵德、启智、健体、益美，真正实现五育并举，全面发展。
“双减”政策落地，正是树林小学新教学楼落成之时，校少工委抓住这一契机，申请了一块劳动基地，以任务群包干到各中队，种上了瓜果蔬菜，各辅导员身先士卒，家校协同，亲子互动，第一批瓜果收成就意外的好。亲其师才能信其道，孩子们在这里直面真实的生活场景，亲历种植的全过程，从翻土，除草，播种，浇灌，采摘到烹饪，在自己的一亩三分地，真正感受到“汗滴禾下土”的艰辛，体验到了收获的喜悦。
诚然，劳动教育并非朝夕之功。劳动是质朴的，亦是多彩的，它与孩子们的童年交织在一起，那一段时光，成为人生永不褪色的回忆!(陈敏 安徽省安庆市太湖县教育局)
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