引生活之源 润爱国之花

爱国主义情感的培养不是一年两年规划实施就可实现的，俗话说“十年树木，百年树人”，这是一项长期而艰巨的工作，是我们每一个少先队工作者要用一生去耕耘的事业，培养孩子们对祖国的情感，就要抓住孩子们的年龄和身心特点，引生活之源，来润爱国之花。

利用红色资源，萌发爱国新芽

利用课本资源，提高爱国意识。课堂永远是学校教育工作的主阵地，同样也是对少先队员进行爱国情感培养的最通常、最基本的途径。 语文、数学、道德法治等各学科都蕴含着丰富、生动的爱国主义教育内涵，可以充分挖掘教材，将爱国主义情感的培养渗透到语文教材中关于爱国故事、大好河山的课文;数学课上圆周率等的发现;思想品德课中讲到的祖国经济发展等各学科教学之中，用生动的文字、史实、图表、数据等对少先队员进行爱国情感的培养。 班会课上，辅导员们还可以利用少先队活动课组织队员观看《鸡毛信》《闪闪的红星》《小兵张嘎》《地下红领巾》等优秀爱国主义影片，用直观的方式重温经典岁月，然后通过交流，分享感受，加深印象，提高思想觉悟。

开展教育活动，培养爱国精神 。 围绕“爱国主义教育”为主题，我们学校各中队开展了一系列主题教育活动。

倾听“红船精神”，重温百年党史，激发爱党爱国情怀，开启他们的开学第一课。请区人武部政委给同学们讲“红船精神”，故事式的阐述，趣味式的提问，增强了队员们的学习兴趣，让队员们对党的发展史、战斗史有了更进一步的了解。同时他还进一步带领队员们了解了卫国戍边英雄官兵事迹，引导队员感受和学习他们英勇无畏的爱国主义精神。将“红船精神”播种在队员们的心里，把红色传统、红色记忆植入队员们的心灵，让红色基因代代传承。

少先队辅导员充分抓住少先队员具有爱听故事，爱讲故事，爱演故事这一年龄特征，举行了主题为“永远跟党走奋斗新征程”的讲故事比赛。以队员们喜闻乐见的方式，讲好一个个红色故事，引导少先队员了解了更多红色故事和人物，感悟红色精神。让队员们引导他们不忘历史，刻苦学习，争做新时代的接班人，为祖国的繁荣添砖加瓦。

手绘红色诗集，队员们在搜集整理革命诗歌、集结成红色诗集的过程中，学习先烈们不畏艰险、勇于进取的革命精神，助推思政教育走深走实。

“党史故事我来讲争做红领巾讲解员”选拔活动，根据事先打造好的“微党史馆”主题，引导队员对背后的历史进行了深入挖掘，利用各种渠道查阅收集文献资料，化身“红领巾讲解员”进行现场介绍。

“红军长征”“中国第一颗原子弹爆炸成功”“香港回归”“神舟五号飞天”……活动中，各中队推荐的“红领巾讲解员”生动讲述了党的百年光辉历程中发生的重大事件，带领大家倾听尘封已久的历史声音。

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长时间、大范围、受教育面广的活动让少先队员们萌发爱国新芽，培养了爱国情怀。

营造红色氛围，促长爱国枝叶

学校是少先队员学习和生活的重要场所，健康向上的校园文化对队员们的身心发展有着重大的促进作用，能够陶冶情操、启迪心智、培养情感。实践证明，红色文化的构建，潜移默化地影响红色基因的传承。少先队辅导员应当创设条件，积极营造红色教育氛围，用丰富的形式构建红色文化，充促长队员们的爱国枝叶。

严肃对待每周一的传统升国旗仪式。规范严肃地对待升旗仪式，每周一早上全体少先队员举行庄严隆重的升旗仪式，齐唱国歌、并由品学兼优的少先队员在国旗下演讲。通过活动，让少先队员感受国旗、国歌的庄严，从而培养少先队员的爱国主义情感。

充分利用校园广播，营造爱国氛围。新时期培养爱国情感具有时代特征，通过红领巾广播，积极宣传中国近现代史上为国捐躯的爱国志士、民族英雄、革命先烈的同时，更大力宣传近些年涌现出来的先进模范人物和英雄群体的先进事迹，如郭明义、姚明、最美妈妈、航天英雄等。一个个生动、感人的事例，让同学们倍感亲切，倍受鼓舞，让教育作用更为强烈 。

充分利用每天晨会，做好宣传教育。每天早晨各中队利用晨会契机，深情诵读红色经典诗文，《有的人》《我爱这土地》《我骄傲，我是中国人》……一首首经典作品，通过稚嫩的童声传递着铿锵的力量，传承着“红色精神”。重温革命历史，共忆峥嵘岁月。

此外，还要加强少先队的网站、队室、宣传橱窗、黑板报、队角等阵地的建设，并充分发挥其教育功能，营造出浓烈的爱党、爱社会主义祖国的氛围，让孩子们在这样浓郁的氛围中得到教育和熏陶，从而实现教育的目的。

深化红色实践，厚植爱国情怀

伟大教育家陶行知先生曾说过：“社会即学校”，只有自己亲身体验到的情感才是最强烈的。因此，少先队辅导员应当组织少先队员走出学校，走进社会，开展形式多样的红色体验活动，厚植爱国情怀。

缅怀革命烈士，传承红色精神。清明节前夕，辅导员带领少先队员们前往安庆市烈士陵园，利用清明节这一缅怀革命先烈的传统节日的契机，开展爱国主义和党史学习教育。“青山处处埋忠骨，鲜花朵朵献英灵”。在烈士纪念碑前，敬献鲜花，鞠躬默哀，队员们列队肃立，表达对革命先烈的无限敬仰和深切缅怀之情。面向鲜红的党旗，队员们更加深刻地了解了先烈们的英勇事迹，感受到共产党奋斗一百年的辉煌经历，更激励大家继承光荣的革命传统，在今后的学习工作生活中，为中华民族的伟大复兴的中国梦不懈努力!

走进红色山区，坚定红色信念。为了坚定队员们的红色信念，提升他们的爱国情感，辅导员带领队员们去红色教育基地开展红色研学之旅，参观独立二师旧址的时候，队员通过展示柜的照片和物件，详细了解那段艰难岁月里的旧物：镰刀、磨盘，这是对过去的了解与致敬。队员们换上小小军装，重走长征路上，回顾峥嵘历史，引导队员继承革命先烈热爱祖国、不屈不饶、刻苦奋斗的精神，践行社会主义核心价值观，爱国情怀在滋长。少先队员们纷纷表示要好好学习，争做当代好少年，早日报效祖国。

灵活使用生活中的红色资源，把红色资源渗透到少先队员的日常活动中，定能实现《爱国主义教育实施纲要》第26条提出的“要使爱国主义思想成为社会的主旋律，必须创造一种浓郁的爱国主义氛围，使人们在社会日常生活的各个方面，都能随时随处受到爱国主义思想和精神的感染、熏陶。”用好红色资源，营造红色氛围，开展红色体验，让红色基因融入少先队员的血脉之中，自觉做红色基因的传承者和践行者，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。(安庆市华中路第二小学 乔辉 汪敦德)