呼唤“合作学习”

近期，我在网上观摩了几节优质课，感触颇深。有位教师在教学《圆的周长》时，让学生在小组中合作测量几种圆形物体的周长和直径，通过计算周长和直经的比值，合作研究圆的周长和直径的关系。使学生在测量、讨论中得到了圆周长的计算方法，教师指导学生合作学习这一镜头太精彩了。学生兴趣盎然，经历了探究的过程，提高了探究能力，教学效果很好。新课改要求教师在教学中应有意识地创设一种民主的、宽松的、和谐的课堂气氛，鼓励学生独立思考、合作讨论、共同探究，尝试合作学习知识的乐趣。从小培养学生合作学习的精神和能力，学会在合作中自主探索，创造性地解决问题，有利于学生素质的全面提高和人格的完善。我为“合作学习”而叫好。

合作学习是新课程倡导的学习方式。在合作小组这个集体中，各人的个性、品质、能力、兴趣爱好等因素都有差异，为了完成共同的学习任务，小组成员分工与合作，独立思考与协作交流，互相帮助，取长补短，就可以取得意想不到的效果。俗话说：“三个臭皮匠，赛过诸葛亮。”合作学习可以让学生互动化、多元化发展。

一个人要在社会上求得生存和发展，就必须要学会与他人亲密、友好地合作，善于合作的人最懂得人际关系的重要和集体智慧的力量，最懂得“才有所长，尺有所短”，最懂得珠联璧合，“合能补拙”。

教学生学会合作学习是我们每一位教育工作者的职责。著名哲学家威廉·詹姆士曾经说过：“如果你能够使别人乐意和你合作。不论做经何事情，你都可以无往不胜。”这话不无道理。翻开人才成长的历史，可以看到，无论是那些灿若明星的政治家、科学家、军事家、文学家、艺术家、还是取得一般成绩的平凡人，除了他们聪明的才智，后天的勤奋等条件外，总是与投身社会活动、加强人与人的交往和合作紧密联系的。由此可见，合作能够促进人的进步和发展，使你走向成功，使你事业辉煌。

合作是一种美德，是一种本事，更是一种艺术。作为一名教育工作者要指导学生学会合作，在合作学习中要以平等的师生关系、生生关系为基础，给学生“胆子”，给学生“鼓励”和“提醒”，激活学生思维，开启学生智慧。要让他们从小就有容人之心，真诚之意，在合作过程中，营造一个和谐宽松的合作氛围，在心理上形成相互策应，在行动上形成相互配合，从而达到最佳的合作效果。(海南琼中县太平学校 罗勇)