让教育回归乡村

乡村对于中华民族伟大复兴有着重大意义，从“农村包围城市”重大战略的提出，到如今的乡村振兴，从人类的工业文明到生态文明建设，都离不开乡村。

文化是乡村的根，教育是乡村的魂。没有教育的乡村是没有希望的乡村，没有教育的乡村无法承担起乡村振兴的时代重担。当前有教育学者提出要推动乡村教育的变革，将乡村教育的变革放在乡村振兴、民族振兴、生态文明的大背景下，去探索中国特色的乡村教育振兴之道。

矫正过度西化，回归立德树人的教育本质。在城市化突飞猛进的时代，在乡村振兴的号角下，许多人更关注的是产业振兴，缺少对教育的关注。许多乡村学校被撤并，这是站位和态度问题产生了乡村不能搞教育的认知。目前的教育起源于近代对西式教育的模仿，虽然培养了大量人才，但使立德树人的教育本质缺失，中华民族优秀传统文化缺位。习近平总书记明确提出了“教育是国之大计、党之大计，教育的根本任务是立德树人”。中国乡村具有独特的优势，能够让教育回归立德树人的本质，承载传承中华文明的教育使命，矫正西化教育。

乡村教育振兴是传承中华文明的关键。乡村承载着中华民族最深刻的记忆，是中华民族共同的精神家园。抛弃乡土教育，我们将成为“无根之水”;缺少中国特色，过度西化的乡村教育，中国教育将是无根的教育。

乡村学校更符合孩童的成长规律。乡村教育承担的是幼儿园到小学的教育，这段时间正是孩子成长的关键时期。他们所需要的是仁爱与家庭成员的陪伴，小规模的教育更能未儿童提供因材施教的关怀，小规模学校恰恰应该得到支持，在教育改革中不断完善。

教育是强国之本，中华民族复兴之魂，乡村振兴的成功也离不开教育振兴。乡村教育理应得到重视，并进行改革，让教育回归乡村，而不是“一刀切”的撤点并校。(福建南平市顺昌县仁寿镇人民政府 张瑶)