“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。作为全省首批五个“强师工程”试点县之一，贵州省印江自治县紧扣教育高质量发展目标，大兴研学之风，着力提升教师的能力素养，建强教师队伍，让教师的成长不断“拔节”。
“实行随堂推门听课，促使我们必须精心准备好每一节课，压力的背后，也收获了有备而战的自信，同时逐步适应了以开放的心态，悦纳其他老师教学的新观点和新方法，特别有利于教师间的双向成长!”笔者在印江二小，刚上完课的教师周晓玲跟笔者说道。
11月24日，笔者来到印江二小，与往年不同的是，该校教室里坐着上课的不仅有学生，还有本校的部分老师和校长。原来，自印江自治县“强师工程”实施以来，为了加强教师课堂教学过程管理，打造真实、朴实、扎实、高效的常规课堂，促进教师在教学方面的“提能”。印江二小迅速成立了以校长为组长的推门听课领导小组，有序开展“推门听课”活动。该校以中青年教师为主，采取分层次、跨年级跨学科的推门听课方式，搭建起教师展示课堂风采的平台，让推门课成为常态，促进教师们了解各学科特点，学习交流教学经验，整合学科知识，不断提高教育教学能力。
“学校实行推门听课制度后，教师们上课比以前准备更加充分了，每堂课都是公开课，老师对自身的要求也有所提高，这对他们的成长更快”。本学期已经听了21节课的印江二小校长王贵权说。
印江二小推门课，只是该县一个教育研学活动的缩影。本学期来，为了让教师们“提能”，该县兴起了研学之风，全县中小学幼儿园纷纷开展了“强师工程·提能”优秀教师示范课、青年教师汇报课教研活动1000节次。全县有800余名教师参加了4次集中联片教研活动。该县教育局教研室、县“强师工程”专班已进入5个乡镇，10间学校开展了教学视导。组织开展了8个学科的优质课评选活动，共480名教师参与。同时，全县中小学幼儿园开展校际间交流20次，送教下乡10次。在课题研究方面，顺利开题的课题有省级10个、市级31个、县级40个，全县兴起了研学“提能”热潮。更为突出的是，印江二中、县实验小学教育成果，通过层层选拔，双双亮相第三届中国-东盟艺术暨教育成果展交流。(印江自治县教育局 代琴敏)
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