“教育高质量发展，需要大批思想素质、业务素质较强的教师，我现在做的就是在优秀教师中，选出‘种子教师’，并按‘阶梯式’校级、县级、市级骨干教师培养，然后通过他们向全校，甚至向全县辐射……。”省级骨干教师、市级名师工作室、县“强师工程”专家指导组成员谭恩婵老师谈到印江自治县“强师工程”的教师培养时胸有成竹。
谭恩婵老师在贵州省印江自治县实验小学任教，主持市级名师工作室，目前工作室有27名优秀“种子”教师参加学习，通过搭建交流平台、同课异构、示范课等对“种子”教师进行备课、作业辅导、课堂授课艺术、磨课指导，“种子”教师们正在逐步成长，课堂教学效果更加有效。
据了解，印江是全省首批五个“强师工程”试点县之一，自“强师工程”全面启动以来，印江为了做强“强师工程”，迅速汇聚像谭恩婵一样的12名国家级优秀教师、省级骨干教师、名校长、名班主任、名教师、县管专家等人才优势，组成“强师工程”专家组，建强领军团队，积极开展“学员定期跟岗”“送培送教下乡”活动，引领青年教师、普通教师专业成长，还积极通过强弱结对、城乡结对的方式带动乡镇薄弱学校发展。
“人才是第一资源，在‘强师工程’中起到核心作用，着力加强领军团队，发挥示范作用，才能汇聚强大的力量，让‘强师工程’的‘师’，真正变得更强!”印江自治县兼职督学杨秀明告诉笔者。
目前，印江自治县通过“强师工程”发挥专家团队的力量，实施“名优培育”计划，加大县级及以上骨干教师和名校长的培养力度。该县目标是，到“十四五”末将培养县级骨干教师500人、县级名校(园)长10人、县级名教师50人;培养市级骨干教师120人、市级名校长5人、市级名教师20人;培养省级骨干教师60人、“黔灵名校(园)长”3人、“黔灵名师”12人。届时这支业务精湛的教师队伍，将为印江教育发展和经济社会高质量发展提供有力支撑。(贵州省印江自治县教育局 代琴敏)
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