5月21日下午习近平总书记在中央全面深化改革委员会第十九次会议上的重要讲话精神指出，减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，做到应教尽教，强化学校教育的主阵地作用。要深化教育教学改革，提升课堂教学质量，优化教学方式，全面压减作业总量，降低考试压力。要鼓励支持学校开展各种课后育人活动，满足学生的多样化需求。要加强教师队伍建设，优化教师资源配置，提高教育教学水平，依法保障教师权益和待遇。
提高教学质量，优化教育阵地。提高教育质量是学校工作永恒的主题,是学校赖以生存的基础。教育质量的好坏，并不单纯是指学生考试成绩的高低,应该突出对人的塑造,尤其是教学生学会如何做人，培养健全的人格。提高教学质量关键在教师队伍的综合素质，必须打造一支和谐进取，乐于奉献、勇于创新的教师队伍。加强教师队伍建设，必须构建长效机制，推进制度创新，坚定育人为本，德育为先的理念，扎实开展德育工作，有效提高教学质量。
提高教学质量，优化教学方式。应试教育制度的改革，必须从观点做起，正确认知作业，创新教学方法，提升教学质量，以学生为本，减轻学生负担，为孩子留下美好的童年回忆。创新教学方法，让学生对知识有所获，有所得。必须提高教育水平，加强联系的针对性，创新教学方式与丰富教学内容，让学生有兴趣去学，清楚如何去做，如此减负方有成效。
提高教学质量，优化教学资源。有效提高教学质量，进一步优化教学资源、创造性地开发和利用教学资源。一是课堂生成资源的及时捕捉。学生是活生生的学习的主人，学生提出的问题、学习中出现的错误、不同的观点都是教师可以利用的教学资源。二是由于新教材内容大多与生活、生产结合十分紧密，社区、家庭中有大量的与数学相关的课程资源。如果对激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识面大有好处，要走出课堂和学校，走向社会，走向社区，掌握翔实的材料，确凿的数据。三是媒体、网络合理开发资源。随着社会的发展和人民生活水平的提高,计算机、网络电视、微信等媒体已入百姓家，学生获取信息的渠道越来越多，知识面也越来越广。现实社会是一个网络化、信息化时代、合理收集网上资源来充实、丰富课本内容，这是活用教材的新路。(福建省永安市燕西街道大溪社区 吴李孜)
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