准确识变、科学应变、主动求变

面对新高考，面对新的教育改革发展形势，漳平二中适时创新工作思路，新年伊始，漳平二中高一年段紧锣密鼓地开展了为期三周的教学开放月活动。作为起始年段，全体教师重新审视自己的角色定位，通过创新课堂形式，改进教研方式，不断提升教学教研精准度，以更好地服务于青年教师成长和不断提升教学质量为目的，适应新高考改革之“变”，推进高一新课程改革。

在学校推进教研教改的进程中，党员教师、尤其是青年党员教师是学校教育发展过程中的一股中坚力量，他们在研究新高考、强化科研水平、提升教育教学质量中发挥着极其重要的作用。本次教学开放月，诸多老中青党员教师勇于担当，率先垂范，主动先行分开设了如《故都的秋》《荷塘夜色》比较阅读、同题异构一《光合作用的原理》、同题异构二《光合作用的原理》、《硫的转化》等示范课，他们精心备课、有效上课，以创新精神勇于自我革新，积极推动高一新课程改革，他们不仅关注学生上课的积极性，更关注学生的学习能力培养以及未来成长规划，起到了很好的示范效果。

在为期三周的教学开放月里，高一年段共开设了语文、数学、英语等九门高考学科32节公开课，做到了班班开放，人人行动，人人参与，人人发展。全体教师吃透课改精神，认真钻研新教材，精心设计教学的每一环节，扎实做到以问题为主线，引导学生主动探究，体验知识发现和融会贯通，展现了良好的精神面貌和较高的教学水平，获得了听课教师一致的好评，刚毕业不久的青年教师更是受益匪浅。

本次教学开放月活动，作为学校党委的中心工作之一---助力“新高考、新理念、新作为”课改活动，学校党委高度重视，准确识变、科学应变、主动求变。学校领导主动下沉教学一线，党员教师率先走到教育教研的最前端，配合各门学科的备课组长，课前悉心指导，课后交流反馈，让全体教师的专业水平得到了大幅提升。许多青年教师在创设情境，探究、解决问题方面都做了深入探讨和交流，他们不仅能从优化课堂教学结构入手，而且能教会学生以学会质疑为突破口，促进学生自主探究学习，让全体学生在“互动”中生动活泼地学习，最终发展智能、完善人格。

察势者智，顺势者赢，正如习近平总书记指出的：“潮流来了，跟不上就会落后，就会被淘汰。” 面对新高考，面对新的教育改革发展形势，学校的教研教改应该由问题倒逼而产生，又能在不断解决问题中得到深化。新高考是一个全新的课题，我们要“摸着石头过河”，更要与时俱进，不断借鉴吸收，勇于创新，创新才是引领学校发展的第一动力。在新高考改革中，我们要增强社会责任感，以办好人民满意的学校为宗旨，积极推动人才培养工作的观念创新、体制创新和路径创新，为服务国家战略和社会经济发展培养高素质人才。奋战在一线的广大青年教师，肩负着振兴二中的光荣使命，任务艰巨，今后要虚心向老教师学习，立足岗位，扎实工作，不断提升自己的教育教学水平。(福建省漳平二中党委高中支部 李建峰)