你听，环境在说话

为了进一步丰富班级环境的教育内涵，凸显环境育人的作用，提升教师环境创设能力，优化班级环境创设，11月6日，江苏省海安市城东镇韩洋幼儿园开展了班级区域环创观摩活动，重点评比语言区。活动由园长胡筱玥指导、教研主任葛乃琴主持、全体教师参与。

小班语言区环境温馨、舒适，规则简洁、清晰。图书大都以图片较多的绘本类图书为主，同时在图书的数量上做到充足，分类清晰。材料的投放侧重趣味性和直观性，生动形象，具有可操作性。

为了培养幼儿自觉执行规则，并逐渐内化为一种习惯。中班语言区规则多以图文结合的方式呈现，图书种类丰富，材料多元化，具有游戏性质的材料更能引发幼儿参与的兴趣。视听区投放的耳机、故事机等，增强了幼儿与材料的互动性，提升幼儿的倾听能力。

作为环境的主人，大班语言区的环境创设给予孩子更多自由展示的空间，更注重自主、自发绘制的规则，读写区、阅读区、表演区、视听区，区角分明，动静分离。自制图书、故事盒子、好书推荐、图书修补、故事剧场、自制书签、趣味连环画等，各具特色。

在这场环创之旅中，老师们充分展现了各自的智慧，让教育以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心，也促进了教师之间的相互学习，丰富环创有益经验的积累，从儿童的视角去倾听幼儿更适宜的成长环境。(于海芹)