千秋伟业，人才为先。推进中国式现代化，人才是第一动力。党的二十届三中全会公报中指出，“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。”当今社会，人才资源已逐渐成为综合国力的核心部分，而乡村振兴，关键在人。因此在基层全面发展的过程中，要切实抓好人才的选育、培训、管理、使用等工作要点，夯实人才基石，执“人才之笔”，绘就基层发展的新蓝图。
聚焦人才招引，精准施策，坚持“选”“育”并重。20世纪的中国工业基础薄弱、发展缓慢，但凭借众多的劳动力，也算吃满了“人口红利”，而在新时代的当下，尖端技术需要各个领域的人才，所以如何将人口红利转化为“人才资源”成为一个重要问题。而在基层专业人才的缺乏更是遏制乡村发展的一大阻碍，所以人才的精准招引和培养显得尤为重要，如何实现“精准”呢?我想应当是坚持“需求”导向，在“引才”方面，做到“缺什么、引什么”，结合实际需求来招引专业人才，在“德才兼备”的基础下，降低重点领域引才门槛、扩宽引才范围，并加强政策支持，精心搭建人才成长平台，深耕特色产业与乡土文化，用心、用情留住人才;在“育才”方面，要做到“缺什么，培养什么”，构建“订单式”的人才培养体系，根据实际需求与个人兴趣，实现因材施教、因需施教，不断提高人才的综合素质和专业能力，加快建设知识型、技能型的人才队伍，为基层的高质量发展注入源头活水。
创新教学机制，赋能增效，坚持“教”“学”相长。十年树木，百年树人。人才的培养不是一朝一夕之功，而是一个长期而复杂的过程，所以建设新时代的人才培养体系一方面要优化教学内容，紧跟党的创新理论，立足本土资源和红色基因，丰富培训教材，并配强师资力量，用好专家讲师、先进典型等，积极探索产学融合的现场课堂、网络技术的数字课堂、调查研究的研学课堂等，推动教学相长，让学员学以致用、用以促学;另一方面要创新学习方式，积极推动“线上+线下”的学习方式，线上充分利用网络学习平台，如学习强国、微信公众号、视频号等，上好云课堂，线下则开展集中学习、交流研讨、上党课、专题培训等多样的培训模式，让学员们不断学习新思想、新观念、新技能，进一步强化其接受新事物的能力和改革创新的本领，以此突破陈旧思想的桎梏，为基层的高质量发展开拓新路径。
实践锻炼本领，强基固本，坚持“管”“用”结合。“策之不以其道，食之不能尽其才。”培养了人才但仍需解决“如何用?怎么用得当?”的问题，所以各级各部门应当根据基层工作的复杂性，精准识别人才的特殊价值，引导其在基层党建、基层治理、经济发展、文明创建等单个领域中深耕细作，充分发挥其才能，同时构建合理的人才晋升路径，完善激励制度，并将日常管理与专项管理相结合，建立完善的考评机制，根据实际作用发挥的硬要求与思想素质的软指标，做好不同类型、不同层次的人才分级分类考核，实现管用结合，真正做到人尽其才、才尽其用、用有所成，为基层的高质量发展赋能添力，贡献新时代的新力量。(柳志伟)
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