从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。
为深入贯彻落实2022年教育部关于开展“幼小衔接，我们在行动”全国学前教育宣传月活动，江苏省海安市墩头镇仇湖幼儿园开展了幼小衔接融合游戏系列活动。
你好小学 “游”历成长
如何让大班的孩子们延伸和过渡到小学生活呢?为了帮助孩子们顺利渡过人生的第一个转折期，仇湖幼儿园大班组开展了一次零距离的小学体验活动。
小朋友你一言，我一语，畅谈着自己见到的小学，讲述着幼儿园与小学的不同，与好朋友分享着自己的收获，同时也产生了新的话题和问题：
小学有画画课吗?我可喜欢画画了。
小学里面吃什么?和幼儿园一样吗?
小学也做我们这种鼓操吗?
小小的脑袋，装着大大的问号。课间十分钟的铃声响起，孩子们按照前期计划，分组进行调查。新奇又有趣的问题层出不穷，小学的哥哥姐姐一一耐心解答。
仔仔：姐姐，上次我们看到了你们上课和做操，那你们其他时间都在干什么?
小姐姐：我们还有课间十分钟，可以喝水、上厕所，准备下一节课的书本啊。
小哥哥：我们会上不同的课，有数学课、语文课、音乐课，还有吃饭和午休时间......
感恩回家 “游”情心中
孩子们有“一百种”表达思念的方式 ，一声问候，一个拥抱，一个牵手……不同的方式，传递相同的情感。
“刘老师，我想你啦!”
“又回到了幼儿园，我想幼儿园的老师了。”
“老师，我特别想念幼儿园的饭菜。”
......
你对幼儿园生活的印象停留在什么时刻?
是得到小贴纸的无比自豪，还是与小朋友抢玩具时的小小愤怒;
是阳光下和小伙伴们一起游戏的欢声笑语，还是午睡时和老师的“斗智斗勇”;
是初入园离开父母时的哇哇大哭，还是毕业时抱着老师不愿松手……
这些或美好或难忘的记忆对大班幼儿来说或许有些久远，但是对于一年级的孩子来说一定记忆犹新。
瞧，一年级的小蝌蚪们来到了仇湖幼儿园，找寻他们的珍贵回忆，与即将升入小学的弟弟、妹妹们分享令人期待的小学生活。
贯穿融合 “游”乐满园
“游戏+”是游戏课程实施的核心理念——快乐玩，有效学。幼儿园积极创设安全、温馨、开放的游戏课程环境，教师关注幼儿的生活经验，解读幼儿的兴趣与需求，睿智响应幼儿的生成活动，加强预设活动的有效性与趣味性，并通过大带小的方式让幼儿在自主、快乐的环境中获得主动发展。
仇湖幼儿园通过开设时光沙漏、丛林野战、森林舞台等十个户外游戏区，帮助幼儿体、智、德、美全面发展。在水世界里发现物体的沉与浮;在沙池中体验时间的长短;在舞台上感受戏曲的乐趣;在一隅之地领悟前书写的乐趣;在艺术创作中描绘五彩斑斓的春天......
凝心聚力 “游”向生长
每一次教研活动，都是一场对话、探究的过程。一个人可以走得更快，但一群人可以走得更远，从幼儿园到小学，自然延伸和过渡，仇湖幼儿园一直努力着。
为建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，帮助孩子从幼儿园到小学的平稳过渡，仇湖幼儿园对接仇湖小学，组织了幼小衔接工作研讨会，从课程学习、区域活动、习惯养成等多个方面进行了深入细致的研讨，共同打造“园校同伴互助”教研新模式。本次教研活动是仇湖幼儿园和仇湖小学尝试开展融合游戏的探索，是幼儿园教师和小学教师之间的一种动态合作。通过交流，研讨、分析共同寻找幼小衔接的关键点、聚焦点，实现两个学段在幼小衔接方面的“双向奔赴”。
花开有时，衔接有度。通过此次活动，接触真体验的方式，为幼儿园和小学的双向衔接架起了“纵深式”学习和交流的桥梁，不仅让孩子们了解到幼儿园生活与小学生活的区别，还激发了他们对小学生活的期待和美好向往。仇湖校区的每一位小学一年级教师、每一位大班教师将会进一步深度合作，为儿童搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯，推动双向衔接。(海安市墩头镇仇湖幼儿园 刘颖)
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