中廉在线9月24日讯：坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，努力实践党的十九大精神，执行党的教育方针，认真落实上级教育主管部门的文件和会议精神，从实际出发，重点研究学校教育教学的现状，总结成功经验，找准存在的问题，转变观念，实事求是，精准发力，查漏补缺，苦干实干，着力打造学校品牌，“让贵州省沿河县实验小学教师拥有成功的人生，让孩子拥有幸福的童年”成为学校发展出发点和终极点。
一、成立工作领导小组
组 长：校长
副组长：业务副校长
成 员：行政人员及教研组长
办 公：教导处和教科室
二、工作目标
1.做好各级各类课题的实效化研究过程管理，尤其要做好课题的成果总结提炼工作，提高教师课题研究的自信与能力。促进教师的专业成长。及时传达相关信息，鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，扶植教师逐步实现由实践型向研究型角色的转变。
2.以集团办学为锲机，推进“徒结对帮扶”工作，为青年教师专业成长搭建有效平台，明确责任目标，重视帮扶过程和效果，进一步提升教师队伍的综合素质。着力打造一支师德高尚、业务过硬的教师队伍。
3. 开展“一师一优课”、“三字一画”、“试题编制研讨”教育科研活动，落实好教学设计、说课、上课、晒课、评课、教学反思等环节活动，促教师教学技能的提升;引导教师以活动为契机，充分调动各学科教师利用信息技术教育资源开展教学改革，提升教师教学研究的主动性、积极性和创造性，引导每位教师上好一节优课、写一手好字，掌握各学科的教学重点、难点、考点，进一步提高教育教学质量，促进教师专业发展。
4.继续抓好抓实教师继续教育培训工作，制定培训目标，落实好培训任务，完成每年县级以上各校本培训任务，保证继续教育人人合格，并以此为契机促进教师的专业成长。
5.认真落实好各级主管部门组织的教研活动。
三、具体措施
1.加强理论学习和业务学习。
严格要求教师把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和科研理论知识武装自己。组织教师积极参加教育局、管理中心及学校组织的各类培训。开展好教师读书活动，每月至少上交一片以上读书笔记。各教研组根据本学科特点和实际情况，有计划地组织专题教研活动、读书活动、试题编制研讨活动，做到每位教师都学深学透，学有所得。
2.加强校本培训。
提高思想理论修养和业务水平。利用业务学习和教研活动时间对教师进行师德师风建设培训、校本培训、教师队伍建设培训、信息技术应用，试题编制培训及新的教育教学理念培训。倾力打造一支师德高尚、业务专业的教师队伍。
3.以“师徒结对帮辅”为契机，积极开展青年教师培养工作。师傅要有辅导方案、辅导过程记录、听课记录、有总结，徒弟要有学习计划、记录、总结、心得体会。
4.“一师一优课一课一名师”暨“优质课竞赛”教育科研活动。按照个人选课，晒课，观课，议课，评比的步骤进行。人人参与，人人受益。人人有一节拿得出手的教学案例，人人有一节拿得出手的优课，人人有一节拿得出手的课件。
5.扎实开展课题研究，提高教师教科研能力。积极开展课题研究，努力将教育的理想转化为教育的现实，促进教师最优化发展;加强对在研课题的管理和调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌握课题研究动态;鼓励教师进行微课题研究，加强对微课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。组织各课题主持人对课题研究相关资料作系统整理。
6.加强师徒听课、推门听课、集中听课等活动，坚持外出培训必须进行二级制度。返校后要及时汇报，以便更多的教师受益。
7.鼓励师生笔耕不辍，积极参加各级各类论文评比，及时展示教师教科研成果。
8.拓宽教师竞技舞台，重视各级各类竞赛活动，积极组织教师参加优质课竞赛、论文评比、课件制作微课制作、等各种教学技能竞赛活动，加快教师成长步伐。
9. 以单元测试、月考、期中考试、期末考试、语数联赛等活动，组织教师进行质量分析、反思，找准差距，改进教学策略，有效提升教育教学质量。
10.抓好教学常规
(1)认真备课。认真备课是提高课堂教学效率、提高教学质量的前提，要求每位教师加强学习，增强文化底蕴，同时熟悉课程标准，认真钻研教材，做到超前备课。在教学中随时修改和调整教案，积累教学经验，并及时给予反馈，写好教学反思。
(2)认真上课。上好课是提高教学质量的保证，要求每位教师按规定时间、规定课程上课，学校建立巡课制度与推门听课制度。同时，扎实开展好校内研讨课、观摩课、公开课、示范课、讲座等教育科研活动，学校领导要深入其中组织教师做好听课、评课，注重活动的质量，充分体现活动的效果。通过活动让教师全员互动，主动参与，相互学习，共同提高教学水平，促进教学能力和质量的提高。
(3)认真批改作业。严格控制作业量，发现作业中的问题及时反馈，教导处每学期检查学生作业应在三次以上，并将检查情况以书面小结形式反馈给每位教师。教师要加大面批量，批改符号要规范，学生出现错题要及时要求订正。所有科目，学生都要有错题集，把学生易错、常错的题收集起来并订正。
(4)认真辅导。全面关心学生，分析各类学生作业的情况，实施差异教学。老师就要根据学生情况制定补困计划，建立学困生档案，学校同时对学困生的辅导具体提出要求。课堂上对学困生优先提问。对学困生作业优先面批。要帮助学困生制定一个小目标，要多给学困生锻炼、表现、获奖、发言、成功的机会。
(5)认真组织好教学效果测试。测试既是对教学质量高低的一种检验，又是教学的一种反馈，是改进教学的一种依据，必须认真对待。认真对待单元测试、月考、期中、期末质量测试，考试后要认真分析、反思，及时查漏补缺。
(6)做好后进生转化工作，建立后进生转化制度，并将后进生转化工作纳入教师年度考核。(张松 陶军)
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