我看班组“百日安全”活动

百日安全活动是班组例行工作之一，它在班组的安全管理工作中发挥着不可替代的作用。但基层职工对同样是班组例行工作的班前会和班后会的重视程度远远高于百日安全活动。主要原因是：班前会和班后会实实在在，在班前会上提各项必要的安全要求，在班后会上小结当天的安全工作，两者与职工“亲密接触”，直接、实用。而百日安全活动与职工联系不紧密，活动方式单调，流于形式。

百日安全活动与班前班后会相比，一是活动时间比较长，它在时效性方面虽然不如班前会、班后会，但它在增强职工安全意识、灌输安全要求、传授安全知识等方面并不与班前会、班后会相矛盾，并且由于活动时间的相对充裕，决定了其在学习安全技术、分析原因、举一反三和吸取教训等方面必班前会和班后会更能详细透彻，也更能取得积极成果。二是“百日安全”活动除分析、讲评一周的安全工作外，还结合班组中、长期安全工作的薄弱环节开展活动，所以较之班前会和班后会的内容更广泛。因而，要正确理解百日安全活动与班前会、班后会的互补关系，真正发挥“百日安全”活动的作用。

各级领导要亲自抓，要带头深入班组检查指导，并安排督促生产管理人员包班组参加“百日安全”活动，与班组长及班组成员共同组织好“百日安全”活动，这既表明对“百日安全”活动的重视，也是倾听职工对安全工作的呼声以及传达领导对安全工作要求的重要途径。对班组而言，绝对不允许出现只要求安全员作假记录而不认真组织百日安全活动的情况，对此班组长必须承担相应的责任。

“百日安全”活动是一项全员参与的活动，能否调动全员参与意识直接关系到活动的成败。班组长作为活动的直接组织者，除通过学习不断提高领导艺术水平外，还应在活动前加强沟通，确定活动主题并作好相应的准备，在活动的具体形式上动脑筋、想办法、集思广益。

班组长要结合季节特点及生产实际，灵活改变安全活动形式，适当搞些如安全知识竞赛、有奖问答、模拟操作、现场讲解、演讲专题讨论方式等。还可采取轮人轮期“登”讲台，“做”主持，轮流“坐庄”。由于每个班组成员思维方式不同，考虑角度不同，理解深度不同，主持风格不同，就会使“百日安全”活动期期都有新感觉，次次都有新内容，就能集中每个人的注意力，效果就会不一样;再者，让每一个班组成员轮流做主持人，就会促使每个人思考如何开展好自己负责主持的“百日安全”活动，活动要讲那些内容，如何主持的生动具体又有针对性，考虑这些问题，本身就是一个学习和提高的过程，它不仅很好的理顺每一个人的安全思路，而且还会及时发现每个人安全工作中的欠缺之处，有利于班组了解每个人对安全管理的所思、所想、所求，这样在“老师”与“学生”的角色互换中，每个人既得到了参与班组管理的快乐，又提升了“百日安全”活动的效果。

做好以上几点，在开展班组“百日安全”活动时，活动内容就不会空洞、贫乏，为公司的安全管理真正发挥作用。(尚新宇)